声音简介
(1)斯金纳把那种只是由外在刺激而引发的反应称为‘答应性反应’,而把个体主动出发的、受到强化的反应称为‘操作性反应’。
(2)斯金纳认为只要用好强化技术,就能控制行为反应,从而塑造出教育所期望的行为。他强调积极强化和及时强化对儿童行为形成的重要作用。
(3)强化分为积极强化和消极强化。积极强化是指由于一个刺激的加入而增强来行为发生的概率。消极强化是由于某一刺激的排除而加强来行为发生的概率。无论是积极强化还是消极强化,其结果都是增强反应的概率。在实际的教育实践中,常常需要运用多种强化的方式。
音频列表
- 2021-03
- 2020-05
- 2020-05
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