七只瞎老鼠

《七只瞎老鼠》是1993年凯迪克获奖绘本，讲的是一个以偏概全的故事。对于成人而言，故事很简单，但对于幼儿来说，这个故事可以很好地发展孩子的认知能力、丰富形容的表达能力、记忆能力，以及建立事物之间联系的抽象思维能力。

有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现一个怪东西，它们吓了一跳，大声叫起来：“这是什么东西呀？”然后急急忙忙跑回了家。

绘本的封内和第一页，是全黑的底色和七根七种颜色的线条，这在儿童绘本中是不多见的。

家长可以引导孩子思考：为什么是全黑的呢？（瞎老鼠感知到的生活环境。）七根七种颜色的线条是什么？（七只小老鼠的尾巴。）七条老鼠尾巴分别是什么颜色的呢？

星期一，红老鼠第一个出来，想“看”个究竟。

“是一根大柱子。”红老鼠说。

可是，谁也不相信他的话。

星期二，是绿老鼠，他第二个出来。

“是一条蛇。”绿老鼠说。

“才不是呢！”星期三出来的黄老鼠说。

“是一支矛。”黄老鼠说。

他是第三只出来的老鼠。

星期四，轮到紫老鼠了。

“是一座峭壁。”他说。

星期五，是橙老鼠，他第五个出来。

“是一把扇子，”他叫起来，“我觉得它还在扇风呢！”

第六个出来的是蓝老鼠。

他是星期六去的，他说：“什么都不是，只是一根绳子。”

其他老鼠都不同意，

他们开始争吵起来。

“是一条蛇！”

“是一根绳子！”

“是一把扇子！”

“是一座峭壁！”

直到星期天，轮到白老鼠去了，他是第七只去池塘边的老鼠。

白老鼠从怪东西的这一边跑到了那一边，又从怪东西的上边跑到了下边。

“哈，”白老鼠说，“现在我知道了，这个怪东西——

硬得像柱子，

软得像条蛇，

宽得像峭壁，

尖得像支矛，

薄得像扇子，

粗得像绳子，

不过嘛，合在一起的话，这个怪东西就是——”

“一头大象！”

红老鼠、绿老鼠、

黄老鼠、紫老鼠、

橙老鼠、蓝老鼠，

都从大象的这一边跑到了那一边，又从怪东西的上边跑到了下边。

他们这才相信了白老鼠的话。

也明白了一个道理。

老鼠们的教训：

七只老鼠摸大象，以偏概全闹笑话。

事物整体要了解，人生智慧才增加。

绘本的主要部分讲述的是七只瞎老鼠分别“看”到了大象的某个部分。这部分的讲述，注意丰富地形容瞎老鼠“看”到的这个“部分”，绘本里面是通过画面来呈现的，我们在讲述的过程中需要用语言把绘本的画面表述出来（尤其是“晚安故事”的讲述），同时也可以引导宝贝用自己的语言来形容各个“部分”。比如：绿老鼠“看”到的是大象的鼻子，大象的鼻子是什么样的呢？为什么瞎老鼠会把大象鼻子误认为是蛇呢（软软的，会动会呼吸）？

在关于大象的