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大家好，今天讲义务教育法第三章，主要涉及的是关于学校的一些事情，我们先来看第17条，主要是关于学校的保障问题。县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童少年接受义务教育，这个主要考虑那些家住得比较偏远的比较偏僻的，交通不便的。比如西南地区，云南，贵州，广西，四川，好多孩子其实特别渴望上学，但是家里又比较远，上学可能得花三小时甚至更长，这种情况下，国家就得保障，人民政府来投钱，设置寄宿制，谁有钱谁来设置，教育行政部门是没有钱的主要是干事的，县级人民政府根据需要来设置寄宿制的学校，来保障居住分散的孩子接受义务教育，这样的话就可以让那些住得比较远的孩子住校。
再来看第19条，涉及到的是一些比较特殊的学校，县级以上地方人民政府根据需要来设置相应的特殊教育的学校，主要是招收一些特殊儿童，包括视力残障，听力语言残障和智力残障的一些适龄儿童。他们也享有接受义务教育的权利，大家应该听过每个地方是有一些这样特殊学校的，特殊学校也有专门的老师来教他们。学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读。对于一些残障适龄儿童，如果具有接受普通教育的能力，我们也不能够歧视，他也可以随班就读。比如说有的天生兔唇，或者有点跛，这种情况下不影响智力，依然是可以和正常孩子一样，随班就读，这个地方大家知道一下就可以了。
接着来看第二十条，主要涉及关于特殊学生保障，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法所规定的严重不良行为的适龄少年，设置专门的学校来实施义务教育。这就叫做专门学校，就是我们以前的工读学校，是为最严重不良行为的学生设置，比如经常性的聚众打架，结伙斗殴，经常性的带刀出去抢劫，没办法在义务教育学校接受教育，老师也教不了，家人也管不了，就给他找一个专门的学校，让他们接受义务教育。这就是工读学校，工读学校和少管所不是一样的，少管所是孩子犯罪，触犯到了刑法。比如17岁杀人，但还未满18周岁，这种情况下就会放到少管所里。所以这个大家要搞清楚。17出品，必属精品，明天见。
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