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听友457980972
不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。” 翻译:不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他,举一个例子不能给你说出三个例子,就不要在重复。
听友457980972 回复 @听友457980972:
孔子 1.我国春秋时期著名思想家,教育家,春秋鲁国人 名丘,字仲尼 “至圣”康熙赐匾“万世师表” 2.政治上:礼(西周时期,严格的等级制度,君君臣臣,父父子子,克己复礼)仁(对待百姓施行仁政,中庸思想,过犹不及,和而不同)德 3.教育上,对象(有教无类,兴办私学)态度(不耻下问,知之为知之,不知为不知)方法(循循善诱,因材施教,不愤不启,不悱不发,举一反三)内容(主张学习诗书礼易乐春秋) 4.著作:《论语》记录孔子及其弟子言行,语录体,由其弟子及其再传弟子编撰 宋代朱熹提出*四书:《论语》《大学》《中庸》《孟子》
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教育对象:有教无类 兴办私学 学习态度:知之为知之,不知之为不知 学习方法:举一反三,因材施教, 学习内容 著作:《论语》
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孔子 1.我国春秋时期著名思想家,教育家,春秋鲁国人 名丘,字仲尼 “至圣”康熙赐匾“万世师表” 2.政治上:礼(西周时期,严格的等级制度,君君臣臣,父父子子,克己复礼)仁(对待百姓施行仁政,中庸思想,过犹不及,和而不同)德 3.教育上,对象(有教无类,兴办私学)态度(不耻下问,知之为知之,不知为不知)方法(循循善诱,因材施教,不愤不启,不悱不发,举一反三)内容(主张学习诗书礼易乐春秋) 4.著作:《论语》记录孔子及其弟子言行,语录体,由其弟子及其再传弟子编撰 *四书:《论语》《大学》《中庸》《孟子》 由宋 朱熹提出
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孔子 1.我国春秋时期著名思想家,教育家,春秋鲁国人 名丘,字仲尼 “至圣”康熙赐匾“万世师表” 2.政治上:礼(西周时期,严格的等级制度,君君臣臣,父父子子,克己复礼)仁(对待百姓施行仁政,中庸思想,过犹不及,和而不同)德 3.教育上,对象(有教无类,兴办私学)态度(不耻下问,知之为知之,不知为不知)方法(循循善诱,因材施教,不愤不启,不悱不发,举一反三)内容(主张学习诗书礼易乐春秋) 4.著作:《论语》记录孔子及其弟子言行,语录体,由其弟子及其再传弟子编撰 宋代朱熹提出*四书:《论语》《大学》《中庸》《孟子》
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教育对象:有教无类 兴办私学 学习态度:知之为知之,不知之为不知 学习方法:举一反三,因材施教, 学习内容 著作:《论语》
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