马上就要开学了,尽管我知道大部分孩子的这个暑假都没有闲着那么,作为一年级新生的家长,您觉得自己的孩子已经准备好了吗?我之所以想要做这么一期,有两个原因。
一是因为去年开学后的两个月内,我训练过好几个一年级的新生。每个孩子虽然不同,但是身上却有着共通性。
再者我家女儿今年也上小学一年级,并且已经开学了。我想从职业教练的角度,到今年转变成为一位 home schooling 的妈妈,我也有着更深的感触。
所以,我想把我的经验总结下来,或许家长们可以少些焦虑,并能把「力」用在点子上。
在家长的心态调整上:我想强调一个「个体差异」的问题。
入学资格是因为孩子的生日来定的,而并非是孩子的自身能力。即每一年新入学的孩子的生日,是从前一年的 9 月 1 日到下一年的 8 月 31 日为止,也就意味着,孩子们自身的发展就很不同存在差异。有些孩子就发展得快一些,有些慢一些。
比如我的学生就会有下面的 3 方面困扰:
-身体上的成熟:一节课 40 分钟时间,对于一个身体上不成熟的孩子来说,是很难从头坐到尾的,并不一定是他不想遵守规则,而是他的身体做不到。这点我又要和家长强调「早期身体反射的成熟问题」,当孩子负责控制这些行为的大脑神经连接还没成熟的时候,我们再怎么强迫一个孩子坐好,TA 都没办法真正去配合。所以,孩子就会在座位上扭来扭去,趴着甚至站着…
身体不成熟的孩子,很容易被贴上「学习态度有问题」的标签。
-认知上的成熟:学校是个充满规则的地方,比如要发言就得先举手,得坐端正,不能跟隔壁的同桌说话,要负责整理自己的书桌等等,而认知不成熟的孩子,也很容易被贴上「不遵守纪律」的标签。
-社交上的成熟:孩子们告别了幼儿园相处了至少 3 年的同学,来到一个陌生的环境,如果孩子在社交上还没有具备一定的能力,也不知道如何去和别人做朋友的话,就会很容易被排挤在圈外。而这类孩子容易被贴上「不懂礼貌」的标签。
当然,这个差距在今后的求学过程中会越变越小,但是我们的教育从一开始,就会以成绩考核来评定孩子的能力。这样很容易造成家长的不淡定,不要忘记我们的孩子在目前的阶段的确有些差异,但是我们的初衷肯定是要帮助孩子的,而不是给孩子更大的压力,也不要随便给孩子贴什么标签。一旦贴上就很容易真得变成这样,再想撕下来就没那么容易了。
家长在孩子的能力上做补充:大动作和小动作。
大动作的锻炼上,我推荐孩子们骑自行车、游泳、以及一些能锻炼到平衡的运动。当然,跑步、跳跃和投掷的练习也很好,综合的也有像攀岩。
小动作的锻炼上,可以鼓励孩子画画、多用剪刀,搭乐高,做手工等等。
当然,如果想要给予孩子专业支持,并从反射行为的角度上来给孩子做统合的家长,可以联系我做整体评估和统合训练—反射行为纠正 RIT 详情请见链接的介绍(https://mp.weixin.qq.com/s/AyTRhNloPX4rhAYi8jFENw)。
家长在孩子的语言上做支持:让孩子能清楚表达自己的问题和观点。
本身学习除了思考以外,我认为就是提问,其最终的目标是产生自己的观点。所以这个时候很重要的是,我们要尊重孩子的表达欲望,每次都让 TA 先说完。当然家长也要锻炼自己的耐心,注意用词和语速。慢慢地,让孩子体会到,说出自己的想法是件很快乐的事情。
家长在孩子的情绪上做引导:目标当然是学习掌控。
比如我的学生容易在下面几点上有情绪。
-无法调整犯错后的心情:有可能出现的状况是,孩子写着写着就会开始发脾气。很有可能是某个字错了,怎么也写不好,那就会很懊恼,也有可能是怕写错,所以迟迟不敢下笔的…
-无法克服失败的挫败感:由于能力不够强大,失败很正常,但是孩子们却想要做得很完美。
-对争论和冲突的容忍度不高:比如和同学之间有了些小矛盾,就会生气很久,有可能晚上睡前还在生气。
当然家长需要做的是言传身教,耐心指导,我认为情绪是人一生的课题。
最后,有个很关键的提示给到家长,那就是在刚开学的这段时间,一定要放缓些自己的工作,关注一段时间在自己的孩子身上。这样一旦孩子出现某些困扰的时候,家长就比较容易捕捉到孩子的需求,并和孩子一起去面对。
祝愿所有的小朋友们,都能尽快地适应小学生活!
今日互动
希望我今天的分享能够对您有一丢丢的帮助。
用户评论