不想打造“同款小孩”的父母，多元智能了解一下…

2020-09-02 15:39:1114:58 53

声音简介

各位听众朋友们，大家早上好，期盼已久孩子们终于开学了，这个假期有点长，回到学校课堂的孩子，付老师相信你们一定适应的很好。那么接下来开始我们新一天的分享和学习吧。

曾看过一个印度短片《地球上的星星》，片子拍得很好。故事讲的是，一个小男孩，在学校是超级差生，在家随时都闯祸。校方觉得教不了，家长也无计可施，把孩子送到另一所寄宿学校。在那里，一位细心的老师发现孩子有读写障碍。最终，经过老师的帮助，孩子取得了很大进步，在绘画方面还显露出天赋。

在学教育时，听到最多的学术权威名字除了皮亚杰，就是加德纳。哈佛大学的这位霍华德.加德纳博士的一大学术贡献，就是他开创了多元智能理论。

他的理论认为，人生来就有八个方面的智能：词汇智能、逻辑智能、图形智能、音乐智能、肢体智能、自然智能、人际智能、自我智能。每个孩子在不同方面的智能有强有弱，而每种智能在养育过程中是否得到唤醒，也决定了这种智能的发展情况。

这个理论对我们家长有哪些指导意义呢？接下来呢我分为六点来细致讲解。

01
改变对孩子的评价方式
这个理论最重要的意义，就是它彻底改变了我们看待孩子的角度，改变了我们的评价方式。而由此引发的更深远的意义是：孩子也将以新的方式来看待自己……