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彦青_Li
无极：我不能确定这本书有没有让我变得更加勇敢地面对问题，但我有收获，愿意分享一下。但我从这这本书让我认识到要多用去观察描述一件事。（比如，比如说小明周三上学没有洗脸。被妈妈说成小明很邋遢。这样的话啊，小明是可能感受不到爱的，“邋遢这个评价”让小明感到的是妈妈在指责他，其实小明也是懵逼的，站在小明的角度，小明正确的描述方法是妈妈认为他没有洗脸的行为是邋遢的表现。如果小明意识不到这种行为是拉他的表现，那么小明感受到的肯定是妈妈在指责自己。那么妈妈的表述有没有问题呢？如果换一种方法的表达会更好一点。比如，“妈妈看到你周三上学没有洗脸，妈妈觉得没有洗脸的这种行为邋遢的行为”。如果妈妈讲“小明很邋遢”
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简介：彦青，喜马拉雅优质主播，喜马拉雅大学助教，知识大使导师，语言艺术传播者、培训者，喜马拉雅大学精品有声课程 攀登计划第二期优秀学员，天赋解读师、高级家庭教育指导师、高级心理咨询师、正念践行者……让我们一起感受生命的盛放，倾听心灵的独语。
彦青_Li
无极：我不能确定这本书有没有让我变得更加勇敢地面对问题，但我有收获，愿意分享一下。但我从这这本书让我认识到要多用去观察描述一件事。（比如，比如说小明周三上学没有洗脸。被妈妈说成小明很邋遢。这样的话啊，小明是可能感受不到爱的，“邋遢这个评价”让小明感到的是妈妈在指责他，其实小明也是懵逼的，站在小明的角度，小明正确的描述方法是妈妈认为他没有洗脸的行为是邋遢的表现。如果小明意识不到这种行为是拉他的表现，那么小明感受到的肯定是妈妈在指责自己。那么妈妈的表述有没有问题呢？如果换一种方法的表达会更好一点。比如，“妈妈看到你周三上学没有洗脸，妈妈觉得没有洗脸的这种行为邋遢的行为”。如果妈妈讲“小明很邋遢”