先由“知”字说起。“知”，当然就是人性本有能知道的知觉作用。但如果只是这样，那么“知”的作用，就够不上“众妙之门”了。
婴儿，还在胎儿阶段，是否有“知”？婴儿住胎时其实已经有知，只是人们将胎儿的这种“知”性，叫做本能反应（或生理反应）。婴儿出生后，知性似乎就远不如生理的物理反应明显，因为后天知性的意识分别作用，尚未成长熟习，所以他的所“知”性，就只偏重生理物理的感觉状态上发生作用。
比如饥饿、痛楚、不舒服，就会哭。知道有感觉，就是知性的所“知”之作用。只是我们把纯属于思想、思维的作用，称为“知性”，把知性中善良面的，称为“理性”，把属于感官及其神经作用的生理反应，称为“感觉”。在感觉的时候，如果起了辨识的作用，称为“知觉”。在感觉或知觉的过程中，同时又起了七情六欲等作用，称为“情绪”，情绪持续较长时间，称为“感情”。不论是一时之情绪，或较持久之感情（现代人又称“感性”），经年累月形成了每个人的习性，而成为人格的一部分。所有这些复杂细微的心理状态，都涉及广义的“知”的一个妙用......（详解请点击上文音频收听）
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不役yu物
去外物，存本心，阳明心学
记者谢士乐
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记者谢士乐
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听友25411320
大学，的大个人觉得是广博的意思，就包含做人做事的方式方法，学就是去了解得到的总结
听友213870035
老师讲的真好