新冠疫情严重扰乱了全世界的学校系统，至今仍有许多儿童没有办法回到课堂。教育评估，显然是受到学校全面停课影响的问题之一。当学校被迫关闭时，应该如何评估学生的学习情况？当在线学习的覆盖面尚不完全的情况下举行考试是否公平？如果这些高利害测验（high-stakes test）不能如期举行，又会产生什么后果呢？今天我将和玛丽·理查森（Mary Richardson）一起探讨新冠如何影响了英国的教育评估，以及政府、中小学、大学和学生是如何应对的。
玛丽·理查森是伦敦大学学院教育学院的教育（评估）副教授。在进入学术界之前，她曾在英国国家考试局（AQA）的研究和统计部门担任高级研究官员，负责开展有关校本考试、学校考试制度、以及测验对儿童的影响及在国家考试的关键性作用的全国性研究。
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