怎样从教育学的观点来正确地组织复习呢?应当交给儿童从教材中解脱出来—即放过细节,抓住要点。你可以花几节课的时间来复习历史、文学的某些章节,具体地做给学生看,怎样不用从头到尾地读材料而进行复习。学生的知识面越广,其中能跟课堂上所要复习的材料“挂上钩”的知识越多,对于教材的领会就越深刻。
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