孩子一再纠结作文问题,让家长很不淡定!这样回答可落在点子上
文陆九奇
去读作者的书 陆九奇著
中小学生在完成习作的过程中,经常向父母问这问那,比如:这道作文题的开头怎么写、写点什么故事好呢、这个材料可以吗、这篇作文是要写成记叙文还是散文呢?诸如此类,时间长了,不仅让家长无比苦恼,甚至愤懑,也影响孩子对作文的领悟。
在这个过程中,家长的回答是很重要的。
孩子是将你视为“家庭作文导师”,在孩子眼中,爸妈是无所不能的。至少,在作文这件事上是可以做到导师的!
家长最初的态度常常令人感佩:重视、严谨、认真……,不过随着这些问题年复一年,人的耐心会快速消退。再说,谁没个心情低落的时候呢?尤其是在上班时遭到了领导的批评,或者预期的奖金泡了汤,都会让孩子此刻的提问变成火上浇油。
其实,你所缺少的,可能是一种专业一点的作答,只要你的作答落在关键处,让孩子顿时明白了作文的意思,他会随着对写作的认识而减少发问,而且即便发问,也因你的专业作答而快速投入写作中去,自然不会再来烦你。
那么,专业一点的作答如何实现呢?
1.知晓作文的5大板块,快速锁定问题指向,给出专业作答
作文的主要板块,是老师衡量文章好坏的基本指标,这就是文章的主题、结构、材料、语言和情感。其特定的要求分别是:
(1)主题要唯一,清晰。
(2)材料选择要典型,来自生活;多材料入文须有详略。
(3)结构要层次鲜明,首尾圆合(总分总,至少总分)。
(4)语言要准确、生动。这一点家长最易识别。
(5)情感真实、真挚,不空喊口号等去作假、应付。
以上所给出的是作文的基本指标,能够实现的作文便会达标。
当孩子问到一个问题的时候,我们要第一时间判断问题所指,如这个开头怎么写呢?这是结构问题,须首先点出,再给出开头的常见手法,如开门见山、间接式铺垫等,可根据具体的作文题目,孩子要写的素材等找到一个合适的方式。
再如,写这件事还是那件事呢?这是选材问题,选材问题很关键呀,它关乎文章写作中的题材问题,只有最典型的材料,才能突出文章的中心,体现文章的价值。如果所选择的材料不典型、陈旧,可以能让文章陷入平庸、主题不突出等。
2.启发孩子向生活要写作资源,明示或暗示去写某个典型事件
家长和孩子每天生活在一起,除了具体的学校生活不很清楚,其它的情况都是清楚的。如旅游过的地方、印象深刻的人、共同经历过的事等,这些素材是极为重要的写作资源,存在于学生的记忆中,可能在写作时一时间想不起来。
作为家长,我们可以根据作文题的要求,明示或暗示孩子选择某件事、某个人、某段旅程等,来作为文章的典型素材。——这种提醒的意义在于,帮助孩子学会选择材料,但要适可而止,不可以将具体写作的过程叙述出来,那样就不是孩子在写,而是家长在写了。
再者,借助一次指导作文的对话过程,可以梳理过往的一些重要记忆资源,实现一种举一反三的效果。以后孩子再写类似的作文题,至少在选材有了一种保障。
事实上,许多学生痛感作文的难写,都是在选材上存在问题,只要找到了一个可写的材料,完成一篇内容充实的作文,是难度不大的。
3.延伸话题,将自己对写作的认识,有效地传递给孩子
这是比较高的一个要求,尤其是对大众来说,要想让每个家长都很精通写作,再去指导自己的孩子,是不很现实的。但,如果在陪伴孩子成长的过程中,我们能拿出点时间,去了解一下文章的基本写法,尤其是对其中的一些具体技术有所了解,当然能给孩子以更专业的指导。
比如,在帮助孩子过程中,我们将如何白描、如何叙事、如何点题、如何作结等,给孩子指出来,进行一种指导,那么对他来说比读任何辅导班都是好的,这才是真正的一对一指导。
4.做好第一读者,将意见反馈给孩子,便于他修改、完善
孩子写完作文之后,如果想让你读一读,给点意见。这是我们需要重视的时刻!你的意见不仅对他这篇作文有影响,对他写作态度本身的影响都是极大的。在孩子眼中,你是可信赖的第一读者,你的观感和意见,对他的自信、对自我的认识等有着极大的影响啊!
所以,要谨慎、认真地对待这件事,以下几点很重要:
第一、不管自己多累,你的态度要认真,决不可敷衍。孩子从小对大人的认识,是在察言观色中完成的,很能体会到家长真实的态度。所以,端正态度是必要的,否则后面的工作都会功亏一篑。
第二、客观地给出意见。这是一个基本的要求,就是说如果孩子写得好,请一定告诉他写的好;如果他写的不好,请一定告诉告诉他写的不好。但要说明这是你的个人意见。
第三、一个策略。要量化自己的意见,正反两种都需要给出。就是说,好的地方有两处,你可以具体说明;不好的地方有两处,可以进行修改和完善的,也要具体地说明。最忌讳的是全然否定文章本身,这会严重伤害他写作的积极性和自信心;而如果每次都说好,和他内心自我的认识存在较大的差异,那么他会认为你是在用敷衍的态度,你个人将从此不被信任。
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读的快了点儿