声音简介
二、知觉的概述
3. 知觉的基本特征
① 选择性 对象↣背景 红笔画重点
② 整体性 部分↣整体 窥一斑而见全豹
③ 理解性 知识经验 一千个读者一千个哈姆雷特
④ 恒常性 条件变，对象不变 人换衣服
4. 观察力
① 含义 有目的，有计划，较持久的一种高级知觉，是人敏锐的发现事物细节，及观察特征等方面的知觉能力。
② 观察力的品质
（1） 目的性 预期目的
（2） 客观性 实事求是
（3） 精细性 细微
（4） 敏锐性 迅速
③ 观察力的培养
（1） 目的与任务
（2） 制定计划
（3） 个别指导
（4） 观察结果
（5） 开展讨论
三、感知觉的关系和应用
1. 直观教学形式
实物直观 模象直观 言语直观
注↣模像直观，优于，实物直观
2. 感知觉的关系
联系 ↣
① 作用感官 ② 认识世界的初级形式 ③ 感觉为基础
区别 ↣
① 感觉，个别属性 知觉 ，整体属性
② 感觉，个别器官 知觉， 多个器官
③ 知觉，受心理因素和社会因素共同影响 。
④ 知觉，与词语联系，比感觉复杂。
3. 感知规律的应用
① 强度律 ↣ 声音，颜色等
运用感知的强度律
② 差异律 ↣ 重要知识用红笔，不重要遮住等。
运用对象与背景，差别的感知觉规律
③ 活动律 ↣ ppt 运动图片，要多制作
运用静止背景上的活动对象，更容易被感知的规律
④ 结合律 运用知觉的组合规律
⑤ 感官协同律 ↣ 朱熹的 “五到”
让学生交替使用，多种感官来感知对象
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落羽姑娘
3. 感知规律的应用 ① 强度律 ↣ 声音，颜色等 运用感知的强度律 ② 差异律 ↣ 重要知识用红笔，不重要遮住等。 运用对象与背景，差别的感知觉规律 ③ 活动律 ↣ ppt 运动图片，要多制作 运用静止背景上的活动对象，更容易被感知的规律
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④ 结合律 运用知觉的组合规律 ⑤ 感官协同律 ↣ 朱熹的 “五到” 让学生交替使用，多种感官来感知对象
落羽姑娘
2. 感知觉的关系 联系 ↣ ① 作用感官 ② 认识世界的初级形式 ③ 感觉为基础 区别 ↣ ① 感觉，个别属性 ☞ 知觉 ，整体属性 ② 感觉，个别器官 ☞ 知觉， 多个器官 ③ 知觉，受心理因素和社会因素共同影响 。 ④ 知觉，与词语联系，比感觉复杂。
落羽姑娘
♡ 三、感知觉的关系和应用 1. 直观教学形式 实物直观 模象直观 言语直观 注↣模像直观，优于，实物直观
落羽姑娘
③ 观察力的培养 （1） 人☞目的与任务 （2） 画☞制定计划 （3） 个☞个别指导 （4） 果☞观察结果 （5） 桃☞开展讨论
落羽姑娘
4. 观察力 ① 含义 有目的，有计划，较持久的一种高级知觉，是人敏锐的发现事物细节，及观察特征等方面的知觉能力。 ② 观察力的品质 （1） 目的性 预期目的 （2） 客观性 实事求是 （3） 精细性 细微 （4） 敏锐性 迅速