14.孩子碰到不会的单词怎么办？要不要翻译？

错过0-6，后悔一生！大家好，我是王金海。

今天是早期教育的第14讲，要跟大家分享的话题是：孩子碰到不会的单词怎么办？要不要翻译？

有家长问，孩子在听的时候，或者读绘本的时候碰到不懂的单词，怎么办呢？我要不要给他解释意思，还是跳过去不管他，继续听下去？

这个问题，我认为给孩子选择合适的听力材料或者读物是最重要的。读物是分级的，你要掌握孩子的水平，推送最适合孩子听和读的材料。能达到95—99%听懂的材料才是适合的材料，就是100个单词里只能有1-5个词不懂。如果不懂的单词较多，那么说明你选的这个材料不适合。

孩子碰到不会的单词，如果是在泛读的时候，那么不用管，直接跳过就好，不影响对整个内容的理解。如果是精读，那么就要给他解释。

有的孩子明明不认识这个单词，却能猜出它的意思，丝毫不影响听懂，这是怎么回事呢？其实就是语感。

语感是怎么来的？

关键就是大量听。

听说读写能力是英语学习中必须要掌握的四项技能。听力是一切的基础。

学习任何一种语言，最关键的都是学习这种语言的声音。语言的能力本质是“思维声音的交流”，无论你是在说话，在默想还是写作，当你构思的时候，脑子里肯定是在叨咕着语言的声音，而不是在过单词拼写的“电影”。

思维是声音。

在入门阶段，应该让孩子把主要精力花在对外语声音的掌握上。如果只学听说，根本不学认字，孩子会学得快很多，效果也好很多。我们所说的“多听”是让孩子先熟悉英语的语音语调，建立图像和声音的直接对应关系。

当然光听，听不懂也没有用。著名语言学家克拉申说过：“语言的掌握，是要在可理解的语境下自然而然实现的，只有习得者接触到大量的可理解的语言输入时，习得才有可能实现”。一直听，但听不懂在说什么，也没有用。所以，

1.边听边看。看动画片、边听边看绘本。有助于理解。

2.根据孩子现阶段的英语水平，找适合的内容给他听。

过于简单或者是过于容易都是不适合的读物。那在这点上，扶小鹰做的事情，他第一步当一个孩子拿到他的时候，需要给他做测评。就是帮孩子做英语的体检，这样最后呢再匹配它，把分级阅读的内容匹配它对应的级别。这样孩子的难度呢就是适合他的难度。随着他逐步的阅读，在不断的提高难度。保证孩子的兴趣在与日俱增。

好，那今天的内容呢我们就讲到这儿，大家听完如果有收获也可以做一些分享。那么下一讲啊我们大家讨论的问题是英语课外班需要报吗？什么时候报，怎么选？