一心语文第九讲：夯筑语文能力，做考场赢家
随着中高考临近，大家对今年的语文怎么考，命题会有那些变化等问题非常关注。我提出了以不变应万变的看法。这个“不变”就是夯筑语文能力的坚实基础。今天就来说说语文能力到底是什么？
四大语文能力：
一、看得懂——识别能力；
小刚小强去踢球，小美跟着去看衣服。请问共有几个人去运动了？
——爸，给我十块钱，我去买个冰激凌去。
——去你的吧！
不管是什么科目什么题目你首先得看得懂啊！
二、挖得深——分析能力；
表层看懂相对容易；
深层含义你得会分析。
一笔如刀，劈开昆山分石玉；
双目似电，观透沧海辨龙鱼。
鲁迅的两个枣树。形成期待单调乏味无奈。
三、想得开——关联能力；
想说劳动对人的生存状态影响很大。
人是刀，劳动是磨刀石。（人是铁饭是钢）
我劳故我在（我思故我在）。
四、写得出——输出能力。
我们平时上课讲文章，下课也读文章，这些文章到底有什么用？你用了才有用。怎么用，有感而发，一日一记，一课一得，把自己的感悟行诸文字。就拿舒婷的诗句为例，“千古文章一大套，看你会套不会套”，且看我们如何“套”用！
舒婷评价顾城的诗歌：“只凭一个简单的信号集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍向没有被污染的远方出发。”
写文章就是集合文字的大军，名动形数量代副介连助叹，全体都有瞄准中心思想出发。
这四项基本能力怎样才能获得呢？为学日增，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。我们的学生现在动辄死记硬背，动辄机械刷题，这导致知识塞得头脑发胀，但能力却不能提高。显而易见这种学习是被动的，越学越糊涂，而如果着眼于提高语文能力，朝看得懂、挖得深、想得开和写得出的方向努力，就会变被动为主动，占据主动地位，成为考场的赢家。你先做到“看得懂”，不懂就问，而不一定非要抄写多少遍；其次你往深处挖一挖，比如从人的角度出发，从真实的情境的角度出发，多问几个为什么？是什么？怎么样？怎么办？再次就是关联一下，就近联想或相反联想，就拿最近中美高层战略对话来说，我们会联想到120年前的辛丑条约的签订，我们百感交集啊。最后就是写得出，你不写永远写不出，还有就是自己在读文章时，实际是自己心灵的成长，写文章也是成长了的心灵的独白。
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