杭州市胜利小学源于1599年的崇文书院，历经变迁，几经更名，于1965年正式命名为“杭州市胜利小学”，1986年学校被评为浙江省实验学校，1998年被教育部授牌首批“全国教育技术实验学校”，是一所历史悠久、文化深远的百年名校。在胜利小学的历史长河中，曾培育出一代代名人，国学大师王国维既是书院学子，又曾亲临书院讲学，著名革命文艺家夏衍，曾在此接受启蒙教育。多年来，学校一直秉承“崇文尚德”的校训，把“正学阐教”作为学校发展的使命。在“传统与现代”比翼齐飞的康庄大道上，学校潜心于学术氛围的营造，致力于办学典范的树立，在老百姓和同行心目中拥有较高知名度和美誉度，是浙江省的优质教育品牌。
胜利小学办学积淀深厚，硕果累累，是教育部首批授牌的全国现代教育技术学校，1986年被评为浙江省实验学校，2006年被评为浙江省首届和谐校园，2009年被评为全国第二届和谐校园。2016年4月学校通过国家级数字化示范院校验收，2017年5月被评为中国教育信息化首批STEM教育&创客教育实验学校。学校先后荣获“全国STEM教育示范校”、“浙江省教育教学科研先进集体”、“全国红旗大队”、“浙江省体育先进集体”、“浙江省卫生先进集体”、“浙江省德育先进集体”、“浙江省校本教研示范学校”、“杭州市文明单位”、“杭州市青年文明号”等荣誉称号。
学校现有钱塘校区和新城校区两个校区，47个班的办学规模。学校坚持“让每个儿童享受成长的幸福”的办学理念，重视教育教学质量，践行“轻负高质”。学校重视课程建设，遵循“大班做小，小班做大”的课程设计理念，基于在“传统与现代比翼齐飞”的发展理念下，培养健康灵动、知书达理、自主负责、跨界创新的幸福小海燕。
在国家、省市关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的系列文件指引下，学校课程建设3.0版本稳步推进、日趋完善，已经形成四大核心课程圈：德育特色课程、全科阅读课程、非遗主题课程和智慧教育课程等，为促进学生身心健康、综合素质、个性化发展提供多元化选择。
德育特色课程：旨在培养学生合作与交往、诚信与契约、关心与感恩、规则与自由等公民意识，开发了文明礼仪小课堂、一年级融合课程、“大手拉小手”课程、红领巾学院等，通过不同层面的学习和活动，体现立德树人的根本任务。
全科阅读课程：重点打造具有学校特色的十二本书推荐阅读系列、整本书阅读和深度阅读、数学绘本阅读等，其核心思想是“让阅读像呼吸一样自由”，因地制宜开设崇文书院、转角书吧、阳光阅览室等多个阅读吧，并通过电子阅览柜、墨水屏阅读器等数智化手段，营造书香校园的氛围，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升学生知书达理的阅读涵养。
非遗主题课程：基于中国优秀传统文化，链接学科、生活、场馆等资源，将节气、昆曲、中草药文化、萧山过江布等非物质文化遗产项目与学校各类活动相结合，打造具有胜利特色的综合实践类课程。
智慧教育课程：在互联网+技术支持下，充分利用教师特长，满足学生多元发展需求，开设面向学生未来科技素养的AI人工智能、VR虚拟现实、创意编程、科技达人等系列“智慧”课程，还利用“创客护照”这一载体，深入推动学生创客教育。
基于以上几大类课程，辅之以体育、艺术等，开设出62门活力选修课程和65门学后乐园课程，打造了令人羡慕的课程大超市。
学校一直秉承“胜利精神”：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的求是精神、精诚协作的团队精神、荣辱与共的爱校精神。学校提出“教师即课程”，把课程建设与“高精博雅”教师队伍建设做高度契合。以“互联网+”战略为基础，积极构建集研讨、交流、实践、展示于一体的“胜利钉”平台，建设处处能学、时时可学的开放式教师研修环境。
学校通过师徒结对、特级教师工作室、中高工作室、8090读书沙龙等方式切实做好青年教师和骨干教师的培训工作，通过推进“胜利名师”、“胜利中坚”、“胜利新秀”评比做好教师队伍的梯队建设，以点带面，以老带新，努力提高教师业务水平和综合素质。
艺术修养方面：学校在现有合唱团、舞蹈队、口风琴社团、古筝团等优秀社团的基础上，致力于打造全新的弦乐团。
学校利用学后乐园的时间，由学生自主报名，指导老师根据学生的年龄、演奏水平，两校区融合，分梯度开设了两个学后乐园弦乐班。
相信在专业老师的引领下，学校弦乐团将在今后的艺术舞台上熠熠发光！
学校站在教育未来发展新高度，抓住信息化这一教育现代化的推进器，把“数智化校园”作为特色建设方向，以实现“校园设施设备现代化、智能化，教育决策与管理信息化，教育教学环境信息化，学习、教学模式信息化，教科研活动和师资培训信息化”等为目标，制定规划，稳步推进。以创建“数智化校园”为契机，大力推进课程改革，不断提高全校教师教育技术水平，信息技术作为“互联网+”的符号在教育、教学、管理中得到广泛应用，学生信息素养和创新实践能力有效提升，最后真正从师本课堂，走向生本课堂。
胜利小学将努力办最幸福的教育，做最幸福的师生，创建幸福学校。
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