自主游戏成就幼儿快乐而有意义的童年导言（P12-34页）

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自主的游戏是快乐的自主的学习是高效的自主的生活是幸福的

by：林儿_想叮当

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by：实验幼儿园阅读推广

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本书主要聚焦自主游戏开展过程中教师感觉困惑的家园合力问题，阐述了如何形成基于自主游戏的家园共识，以及如何构筑家园共育的实践联盟，以更好地通过自主游戏促进幼儿的自...

by：423润心读书会

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成就幼儿快乐而有意义的童年。

by：夏薇ljn

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观察记录真的那么重要吗？如何观察和记录幼儿的游戏？如何解读幼儿的游戏行为？解读之后，如何寻找应对的策略？……本书以游戏故事的形式，生动形象的告诉我们这些问题的答...

by：双鱼老阿姨

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学前教育本、专科学生

by：青芷晗居

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12岁以下的儿童大多缺乏抽象思维能力，尚不能用语言表达和理解复杂的事情。所以，成人遇到问题，用语言来解决；儿童遇到困难，则通过游戏互动来处理。游戏是儿童最自然的...

by：如易心理陈义萍

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姚亮担任省级教育教学资源库项目《幼儿游戏支持与指导》的负责人，幼儿保育专业系列微课。

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手指游戏主要是让小朋友学习如何辨识自己的十个手指头和两只手，并且给机会他们体验手指与双手的各种动作。通过动作和有节奏的语言，会让小朋友认识双手并使双手更加灵活。...

by：蒲公英音乐故事屋

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手指游戏，就是用手指玩的游戏，是通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游戏活动。它以生动有趣、朗朗上口的儿歌、顺口溜、民谣、说唱等为内容，伴随儿歌口令节奏，可...

by：洛梅笺