素材人物-白居易：勤学+现实+知己

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同学们好，欢迎来到17学堂作文课，我是今天的讲师。今天我们要讲的素材人物是白居易。

先简单介绍下他的经历。白居易，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔"和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

白居易是中唐时期影响极大的大诗人，他的诗歌主张和诗歌创作，以其对通俗性、写实性的突出强调和全力表现，在中国诗史上占有重要的地位。他曾提出自己的文学主张:“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”而他的诗歌主张，也主要是就早期的讽谕诗的创作而发的。

白居易对诗歌提出的上述要求，全部目的只有一个，那就是补察时政。在《与元九书》中，他回顾早年的创作情形说：“自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询时务；每读书史，多求理道，始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。”为时为事而作，首要的还是“为君”而作。他也说:“但伤民病痛，不识时忌讳”，并创作了大量反映民生疾苦的讽谕诗，但总体指向却是“唯歌生民病，愿得天子知”。因为只有将民情上达天听，皇帝开壅蔽、达人情，政治才会趋向清明。白居易的闲适诗在后代有很大影响，其浅切平易的语言风格、淡泊悠闲的意绪情调，都曾屡屡为人称道。

这个素材人物我们可以运用到“勤学、现实、知己”三个不同的写作话题当中，接下来我以“故事+论点”的角度来讲解一下怎么用。

论点一：勤学

白居易刚出生不久，家乡就爆发了战争，为了避难，父亲将他送到了乡下。白居易就在山村里度过了自己的童年。好在他聪明过人，又极为刻苦，每天夜以继日地学习，从没有丝毫懈怠，读书读得口舌生疮，练字练到手指生茧。明明还正值青春年华，却因为长期苦读把头发都熬白了。

由此引出论点：冰冻三尺非一日之寒，没有日复一日的积累，就难以行至千里；没有涓涓细流的汇聚，就不能成就江海。求学之路漫长，唯有珍惜光阴、锲而不舍，才能满载而归。

论点二：现实

白居易二十多岁时考中了进士，是当年中举的考生中最年轻的一个。后来他奉命出任言官，天真地以为皇帝赏识他的才学和品德，对此他十分感激。为了报答知遇之恩，他频繁上书言事，直指官场弊端。同时，他还提出了“歌诗合为事而作”的文学主张，创作了大量反应社会现实和民间疾苦的诗歌，这引起了皇帝的不满。

由此引出论点：直言需要勇气，因言获罪的代价他并非不知，但在权衡之后，他仍然选择了诚实。人生在世必须守得住初心，看得清现实，古往今来无数仁人志士为弱者发声，这正是文人的傲骨和良心的体现。

论点三：知己

白居易与元稹并称“元白”，是一对志同道合的好友。纵观他们的一生，会发现这两人的人生经历出奇的相似——他们都出生在没落的贵族之家，才华出众，年轻时都有着报国的志向。他们因为诗歌而结识，一同参加科考，一同在朝为官，在长久的相处中建立了深厚的友谊，成为了惺惺相惜、无话不谈的知己。

由此引出论点：俗话说，同富贵易，共患难难。元稹和白居易曾经因为直言进谏而相继遭贬，大难临头之际，他们没有因明哲保身而疏远对方，反而以诗文酬和来互相勉励，给生活困苦的好友送去一丝慰藉和温暖。

以上就是今天所讲的人物素材，白居易。简单回顾，白居易的故事可以用于阐述勤学、现实、知己等分论点，在写作练习中，大家也可以根据他的故事自由发挥，延申其他论点，有理有据即可。17出品必属精品，明天见。