【练习文本二（个人成长类）】
节选自艾德蒙多·德·亚米契斯《爱的教育》 第三 十二月
昨日与华梯尼及华梯尼的父亲，同在利华利街方面散步。斯带地立在书店的窗外看着地图。他是无论在街上或别的什么地方也会用功的人，不晓得什么时候到了此地。我们和他招呼，他只把头一回就算，好不礼貌啊！
华梯尼的装束不用说是很漂亮的。他穿着绣花的摩洛哥长皮靴，着了绣花的衣裳，纽扣是绢包的，戴了白海狸的帽子，挂了怀表，阔步地走着。可是昨天，华梯尼因了虚荣遭遇了很大的失败：他父亲走路很缓，我们两个一直走在前，在路旁石凳上坐下。那里又坐了一个衣服朴素的少年，好像很疲倦了，垂下了头在沉思。华梯尼坐在我和那少年的中间，忽然似乎记起自己的服装华美，想向少年夸耀，举起脚来对我说：“你看见我的军靴了吗？”他的意思是给那少年看的，可是少年竟毫不注意。华梯尼放下了脚，指绢包的纽扣给我看，一面眼瞟着那少年说：“这纽扣不合我意，我想换银铸的。”那少年仍旧不向他看一眼。
于是，华梯尼将那白海狸的帽子用手指顶了打起旋来。少年也不瞧他，好像是故意如此的。
华梯尼愤然地把怀表拿出，开了后盖，叫我看里面的机械。那少年到了这时，仍不抬起头来。我问：“这是镀金的吧？”
“不，金的啰！”华梯尼答说。
“不会是纯金的，多少总有一点银在里面吧？”
“哪里！那是不可能的。”华梯尼说着把怀表送到少年面前，问他：“你，请看！不是纯金的吗？”
“我不知道。”少年淡然地说。
“哎呀！好骄傲！”华梯尼怒了，大声说。
这时，恰巧华梯尼的父亲也来了。他听见这话，向那少年注视了一会儿，锐声地对自己的儿子：“别作声！”又附着儿子的耳朵说：“这是一个盲人。”
华梯尼惊跳起来，细看少年的面孔。他那眼珠宛如玻璃，果然什么都看不见。
华梯尼羞耻了，默然地把眼注视着他，过了一会儿，非常难为情地说：“我不好，我不知道。”
那盲少年好像已明白了一切，用了亲切的、悲哀的声音说：“哪里！一点没有什么。”
华梯尼虽好卖弄阔绰，却全无恶意。他为了这件事，在散步中一直不曾笑。
东东有声_
珠事顺屹： 角色较好 问题是： 制作太粗糙！开始时的音效是噪音！音乐声音太大！而且太满！ 播讲时要有讲述感，不要太口语化！（比如：他是什么地方都会用功的人。什么地方拖腔调）
珠事顺屹
《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活。 人物：安利柯（少年）、华梯尼（少年）、盲人少年（少年）、华梯尼父亲（中年） 安利柯：一个品学兼优的四年级小学生，12岁。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。 华梯尼虽然爱慕虚荣，自视甚高，但是他本心不坏，从他像盲人道歉这一点可以看出，华梯尼也是个知错能改的人。 华梯尼父亲：善于观察、有智慧、严厉而温柔。 斯带地：学霸，孤傲。 故事发生在广场旁的石凳边，以一个儿童的视角来叙述故事，旁白处理时靠近少年的声音尾音短。