第四周作业：四大支柱练习 节选自林海音《城南旧事》

【练习文本三（人文类）】
节选自 林海音《城南旧事》 爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子

作者以一种回忆录的形式进行叙述，情节较为平稳，但却细腻表达了内心的情感。
演播时旁白以自然叙述为主；
母亲的语调中含有关怀体贴、安慰与鼓励；
作者本人语调中有不解、失望、体贴与爱；
父亲的语调中充满愧疚、关爱、鼓励与不舍。
停顿与重音在文中有标注，通过不同的节奏表现出情绪的变化 。

↑新建的大礼堂里↓，坐满了人↓；我们毕业生坐在前八排↓，我又是坐在最前一排的/中间位子上↓。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃↓，是临来时/↑妈妈从院子里摘下来/给我别上的↓，她说：
 “夹竹桃是你爸爸种的↓，戴着它↓，就像爸爸看见你上台一样↓！”
爸爸病倒了↓，他住在医院里不能来↓。
昨天/我去看爸爸↓，他的喉咙肿胀着↓，声音是低哑的↓。我告诉爸↓，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词↓。我问爸，↑能不能起来，↑参加我的毕业典礼↓？六年前/他参加我们学校的那次/欢送毕业同学同乐会时↓，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词↓。今天，“六年后”到了↓，老师真的选了我做这件事↓。
爸爸哑着嗓子↓，↑拉起我的手/笑笑说：“我/怎么能够去？”
但是我说：“爸爸，你不去↓，我很害怕↓，你在台底下，我上台说话就不发慌了↓。”
爸爸说：“英子，不要怕↓，↑无论什么困难的事↓，只要硬着头皮去做↓，就闯过去了↓。”
“↑那么爸/不也可以硬着头皮从床上起来，↑到我们学校去吗？”爸爸看着我，摇摇头，不说话了↓。他把脸转向墙那边↓，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：
“明天要早起，收拾好就到学校去↓，这是你在小学的最后一天了↓，可不能迟到啊！”
“我知道↓，爸爸。”
“没有爸爸↓，你更要自己管自己↓，并且管弟弟和妹妹↓，你已经大了↓，是不是，英子？”
“是。”我虽然这么答应了↓，但是觉得爸爸讲的话/很使我不舒服↓，自从六年前的那一次↓，我何曾再迟到过↓？