在中国，有超过一亿的乡村儿童，他们所能获得的教育资源，远不及城市地区的同龄孩子。
教育资源不均衡作为一个对于未来中国影响深远的问题，其成因复杂，涉及范围广。随着乡村学校硬件设施逐步得到改善，乡村优质师资的缺乏就成了农村教育的最大挑战。
为提升农村教育质量，实现城乡教育公平的目标，我国早在1999年就提倡并实施城市教师农村支教政策，2003年开始实施大学生志愿服务西部计划，后续多部文件出台，推动我国支教工作广泛开展。尤其近年来，在脱贫攻坚的国家治理战略目标下，我国支教工作进一步全面推进，广大教育工作者和社会公益人士广泛而深入地开展教育扶贫的研究与实践探索。
美丽中国支教项目就是在这个时代背景下产生和发展起来的。她从一个美好愿景出发：让所有的中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育。13年来，累计为教育资源匮乏地区输送了超过2553位项目老师，他们分布在超过318所中小学的课堂上。
齐灿就是其中的一名支教老师。2013年，因为一次在贵州的短期支教经历一头扎进了农村教育浪潮，越陷越深，自此就没有出来。
2015年大学毕业后，选择了一条看似与众不同的路，加入美丽中国支教项目，在广东潮州潮安区江东镇下湖小学做了两年的支教老师，时刻感受着农村教育的困难。
因为这一段支教经历，直接推动自己留在美丽中国做了一名全职公益人员。现在兜兜转转，又回到了农村一线，目前任教于云南楚雄彝族自治州一所创新小学——分众美丽小学，担任全职教师，同时也是学校的办学合伙人，期待更加全面了解农村教育和探索农村教育问题的创新解决方式。
本期乐天行动派，齐灿与您聊聊，支教6年，她看到的孩子和乡村。
用户评论