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练习文本：
在前面的课程，我们说了很多声音在日常生活中的应用。这节课，进阶一步，带你领略声音的艺术性，我们说说朗读。
你有没有想过，其实从小，你对朗读这件事情，就已经有误解了。还记不记得上小学的时候，老师要求全班一起朗读课文，"盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了"，这是我语文课上最困的时候，为了整齐，所有人全程用一个调儿，没有变化，节奏单一，大家还摇头晃脑，都快唱起来了。
这不能叫"有感情地朗读课文"，这顶多叫"齐诵"。真情实感在这样的朗诵腔调中，被机械化地磨灭了。
而出了教室，我们感知到的朗诵，又大多来自于舞台。每一句话都感情过于充沛，声音没来由的亢奋，语言节奏一成不变。这下可好，朗诵这事儿在你心里基本已经定型了—一装腔作势的自我表演。不得不承认，这样的朗读状态，的确盛行了相当长的一段时间，甚至是现在，仍然存在。
比如说，十一国庆节，很多单位都会组织歌颂祖国的主题朗诵会，乍听上去上热闹得不行，但其实，声音和内容的搭配，经不起推敲，更听不出真情实感。有的只是架势、只是喧器、甚至有点作。
但其实，真正的朗诵，或者朗读，是你在看到喜爱不已的文章段落时，忍不住轻声读出的冲动;是你跟文字产生共鸣时，想要抒发点儿什么的强烈愿望;是用你的表达，给汹涌澎湃的心情一个出口;用你的声音，赋予文字作品第二次生命。你不一定需要舞台和聚光灯，你可能只需要一个手机，一个主播账号，就可以建造自 己的朗诵世界。
前两年很流行一个词，叫说人话。其实朗诵又何尝不需要说人话呢? 摆脱形式的枷锁，才是眼下最流行的朗诵方式。
这大概也是为什么《朗读者》、《为你读诗》、《见字如面》如此受欢迎的原因。他们让大家看到了不一样的朗读，看到了"言为心声"的朗读。尽管在这样的表演中，对声音控制还是有艺术性的要求，但是表达方式和审美理念，跟原来截然不同了。
这是朱亚文在为你读诗录制的诗歌《我喜欢你是寂静的》。不可否认朱亚文有自带的好音色，但除此之外，更打动人的是他流露出来的情感。朱亚文通篇没有用大起大落的宣泄式的呐喊，但这种真切的感情起伏让人一听就难忘。
那你又该如何挣脱形式的拖累，真正走心呢?
首先，读你想读的。只有能触碰到你内心的作品，你才会读出真情。只有你被感动了，你才能感动到别人。哪怕是出于客观因素，你得做命题朗诵，我仍然建议你尽可能挑选一篇最触动你的稿件。
其次，忘掉技巧。虽然我们之前跟大家讲了许多关于声音技巧的训练，但是到这里，我希望你能暂时抛开那些条条框框，做技巧上的减法。忽略掉你的声音和气息状态，集中注意力去体验情绪，让情绪引导你声音的走向。有些朋友，为 了追求那种非常鲜明、激情、饱满的状态，不考虑自 己的客观条件，一味追求宽音大嗓。这是非常不可取的。朗读，重要的不是表，而是里。尤其对于初学者来说，忽视情绪，是朗读的时候表达不准确、不到位、不深入的重要原因。
余光中先生的《乡愁》是一首很有名的诗，也是一直以来很受欢迎的朗诵篇目，很多名家都朗诵过，余光中先生自 己也曾经朗诵过这首他亲笔写的诗。尽管余光中先生不具备专业的发声技巧，但是用真情实感，同样可以达到好的效果。
而要想获得丰富的情绪体验，一方面，要重视对具体事物的感受。在语言的感知中，一定要伴随形象感受，还记得我在"如何讲故事"那一节中，跟你说过如何让声音有镜头感、有动作感吗? 朗读的时候，也要这样，把文字内容变成形象画面，变成连贯的影像，这样你的情感和气息才会运动起来，获得"情随声动"的效果。
另一方面，情绪生发于世界观、人生观和价值观，来源于生活经验的积累和思想学识修养。没有积极的人生态度，缺乏积极的情感，会漠然对待身边的事物，很难产生情绪体验，语言自然也就单调乏味、平淡无奇了。不妨从你感触最深的情感体验入手，爱情、亲情、获得成功的喜悦、经历挫折的苦闷等等。感受到几分就表达几分，不要超越你的感受去表达。
总结一下，这节课我们讲了怎样做一个真实走心的朗读者。首先，我们剖析了具有时代感的朗读，帮助大家建立正确的语言审美标准;其次不要被形式所牵制，最重要的是表达内心的情感体验，选你自 己喜欢的、有共鸣的稿件，忘记声音表达技巧，重视对具体事物的形象感受，多积累生活经验和思想修养。
诗人西川有一次谈朗读的时候说∶"就像写诗是为 了表达心声，朗读也是希望把我的心声"说出来"给你听，就是这么简单的事情"。所以无论是小说、诗歌还是散文的分享，都是在说心里话。你是在和人交流，而不是装模作样地和舞台、话筒、摄像机交流。朗读，是情真意切地表达自己。
希望人人都能做最真实，最走心的朗读者。
妙心小书童邓荣峰