大家好，我是灰鸽叔叔/从公众号、朋友的号、音频、博雅、朋友圈、网络搜索/一直想给大家认真准备一点有意思的小东西/这个内容，准备了差不多三个月左右，叫做游戏里的财商周，副标题叫做“懂得赚钱与花钱的小道理”——那是我今年上半年几场线下讲座的小标题，为什么我觉得这个既有用，又能让孩子听得进？我会慢慢告诉大家。
在这期内容里，我们将主要解答五个问题。就是大家现在看到的五个。第一个问题，我们研究的是必要性；第二个问题，告诉大家现状；第三到第五个，与其说是秘密，不如说是认知的误区。在做线下讲座的时候，我会提一个问题，同学们举手都很踊跃，但答到点上的孩子非常少，甚至于，答到核心点的家长也很少。每次我揭晓一个答案，大人小孩要么张大嘴，要么拍脑袋。所以，我觉得告诉更多人，应该是个很有价值的事情。
其实说“财商”两个字的时候，我是有点犹豫的。因为一说它，大家就会想到上市公司，想到央视二套，想到第一财经。不是那么回事。人为把财经高端化，让大家觉得是少数人的事情。说商业，感觉也有点大，好像在教大家管理公司。拼起来就是教孩子理财管钱继承家族企业，不是这样的。如果你秉持着这个看法，那赶紧，千万点击右上角退出，我解决不了这个问题。毕竟我都不知道你是什么家族企业。我这里教给同学们的是“如何通过身边的小事看问题”。在我眼里，财商从来不是专业名词的堆砌，而是身边的点点滴滴。从你出门买瓶酱油，到去游戏机房玩娃娃机，其实都有一些有趣的商业道理。
可能你是家长/同学，可能会有这样的烦恼。当我们觉得要精打细算的时候吧，有大人会说，哎呀，你怎么那么抠门啊，你这个不是节约，是小气啊，好，你说我不小气，我注重分享，然后又有大人说，哎呀，你这个说不把钱当钱，是浪费啊。这就很气人。区别道理在哪里呢？我们的教育是不是除了问题呢？同学们冤枉不冤枉啊？
当然有问题。一个个说，那些把浪费当做大方的人，从小到大，你们的大人可能做了这么一件事：不管你们需要买什么，总是很容易被满足的。各种各样，买；然后呢，当你要给出东西的时候，比如把钱给乞丐呀，地铁上要饭的啊，大人都会夸，小朋友你好有爱心啊。同学之间也是，花钱请客，收获一片赞美；这就是奉献精神的滥用；反过来，把小气当节俭的那部分，比较惨一些，小时候不管买什么都会被拒绝，说不行，浪费钱，家里也秉持着能省则省，不能省也要省的原则，谁买了个新手机、新电视机、罪过啊，浪费啊，旧的还没坏呢，一有那个缝缝补补的劲头，就说，哎呀，好的，有吃苦精神。这个边界、尺度拿捏好，大概算是奉献精神和吃苦精神，拿捏不好，就是浪费和抠门。
所以，哪怕从最基本的道理来讲，对孩子讲财商依然有必要，正如我说，哪怕没有赚钱与花钱的主导，也有了解赚钱与花钱的必要。他们其实现在已经在接触钱了，接触经济运行规则了，带偏很顺利，例如成年人都会带偏呢，小区里老人都在买不知道哪儿的理财产品呢。但在教育的时候，尤其是课堂教育里，这一块儿是不太涉及的。在学校里的思考：如果人人都谈奉献而没有报酬，人人都不愿意消费并把它看做优点，世界将会变成什么样？几乎所有的课堂教育，都会重点强调无偿奉献，不太强调劳有所得，孩子会觉得“劳有所得”是一件不太好意思的事情。你们会给出怎样的回答呢？大多数孩子都说可能不愿意持久做下去，有一个孩子讲得特别好，说世界不会更美好，只会变得更虚伪，人也会变得更懒惰。谈到“吃苦精神”和“控制消费”的时候（这也是课本常见的灌输），有个同学说，如果大家都那么克制消费，那很多工厂就得停工了，会有更多人失业，最后大家反而更穷。这就是更深度的思考。
回到话题的必要性。这些道理除了我这里，有没有地方可以知道？当然有。其实我们每天的电视啊广播啊许多专业公众号啊都会谈到，但一说到财经知识和财商培育，别说小孩，大人都会觉得有些听不懂。为什么？无非三个成见，第一个，窄众，就是觉得“懂财经的人少”，或者说，等同于股民；第二个，就是术语太多了，什么做空做多、债券利率、同学要背的东西那么多，家长要做的家务那么多，谁愿意再去背啊。就算是股民，也知道一个代码你让我买就好了，大道理我听不懂嘛。第三个是形式，你打开电视，看财经节目，都一样，一个人到三个人，西装笔挺坐着聊天，连穿件圆领衫都不行。面部表情不丰富的话，看着都容易困啊。
怎么办呢？大家就说要搞财商教育，我也很认真地去搜索了一些关于财商的课程。发现有两个很有意思的情况：名词解释卡通化参与嘉宾低龄化。这是什么意思呢？其实还是书本上的那些内容，就换了个“形式”。例如书本上说，什么是汇率，现在是要教孩子嘛，就做个卡通，重新配个音，就是财商了。例如，汇率是指一国货币与另一国货币的比率或比价哟~我觉得吧，这个不是说没意义，但真听久了也有些无聊。而且这些知识，各位在以后的学习中一定碰得到，甚至于有些专业知识不学也不要紧。生活中用不到。给到各位家庭的，应该是更有意思的东西。我这几节内容，就会努力朝这个方向去靠。什么西装领带，没有。
9、我想了一下我们学习的核心：能用更大的视野看待问题，懂得一些事物运行的规律。这句话比较虚，感觉心灵鸡汤，那就说实在的。因为我们的目的是“全家都可以看，并且孩子能在乐趣中获得道理”。什么道理呢，那就是年幼时懂规矩，知道“什么钱该挣”、“什么钱该花”；年老时不受骗，知道“陷阱在哪里”“常识在何方”。这总够实用了吧？这算不算财商领域的话题呢，当然算。听起来是不是好像很简单？不，一点儿都不简单。下面我就说说，我在线下活动时，让同学和家长想不通的三个误区。
10、第一个误区，叫做“赚钱”的小秘密。现场提了一个问：小明把家里不用的东西带到学校卖，算不算会挣钱？现场吵翻了天，支持和反对的声音一半一半。支持的人说，把闲置的东西卖掉，当然算啊。或者我外面2块钱买来，学校里3块钱卖掉，这是有生意头脑啊，这是商业意识的萌芽；反对的人呢，都是些老实孩子，说哎呀，这个会影响学习啊，或者影响同学关系。我就说，只要你们回答到点子上，我就给你们一个奖品，结果呢，大家回答了十几分钟，都没人猜到我的答案。
我的答案是什么呢？大家看看这一页的课件。最左边的东西是什么？大家很熟悉对吧，发票。我就问了一个问题：同学，你们把东西卖给别人的时候，能提供发票吗？好，就算我退一步，你们会想到提供收据吗？或者说，有没有什么能证明这次交易、商业活动产生的东西呢？大家马上就傻眼了。马上有人说，哎呀，这事儿要紧吗？孩子们，这事儿可要紧了。为什么我会提到这个？因为在财商教育领域里，有一个特别重要的东西，叫做契约。我们在做探索做尝试的时候，契约精神是要率先树立的。就跟我们打工要签劳动合同，不然权益就得不到保障，商业交易要有凭证或者记录，不然买卖双方的权益都很难得到维护。孩子在学校里卖东西，要有好多前提条件，比如，你这东西得合适，因为你的消费对象是同学，未成年人，没有民事行为能力的，平时也不买菜，可能根本不知道它值多少钱。淘宝上卖20还包邮，你忽悠同学30买下来，这不是有商业头脑，这是坑队友。比如，你要提供凭证，对接售后，人家买了你的棒棒糖吃坏了肚子，你不能说我不管。价值和售后，都是商业活动一定要考虑的事情，你不能说我是孩子我在尝试所以我可以不做。不行。我经常遇到一些家长，说小孩子做做小买卖，是聪明，是尝试，可以让他自己先试试，遇到问题我们再纠正。错。我说的契约精神是在尝试之前就要知道的。我们过马路都要看红绿灯吧，你不会说，让孩子去尝试，遇到问题再纠正吧？契约精神就是商业活动的红绿灯。现在我们生活中遇到的许多商业纠纷，一大半都是没有契约精神导致的。为什么我反对在学校里做生意？组织的义卖不算啊。因为从时间精力来看，我们也很难去做售后，去提供收据。
第二个问题关于理财。情况好多了。问题就是把零花钱放抽屉和储蓄罐里算不算理财嘛。同学们都说不算，估计卖储蓄罐的得恨死我。
这个问题就乐观很多，而且可能大人更关心，理解起来也不费劲。我就稍微简单点说。天底下的理财，考虑的无非是“会不会亏”。但会亏有两个认知：一个大家都知道，钱少了，100变90了，这是明亏；还有一个，钱多了，但没跑赢物价涨幅，100变102了，挺好，但门口的煎饼果子是4块涨到5块了，原来能买25个，现在只能买20个了，这是暗亏。怎么办？第一个好好挣钱，第二个，给钱做好规划。例如我认识一位朋友，她给我推荐了1234原则，跟大家分享下：例如，十分之一是刚性支出，十分之二是意外支出，十分之三是高收益高风险支出，十分之四是稳健型支出。当然这指的是中产家庭，如果收入有限，那肯定要把第三项的一部分移到第一项去。但不管怎样，你们会发现一个道理：就是家里的钱，是放在许多篮子里的，不会放到一个地方去。这其实是理财里挺重要的道理，但不少大人也听不进。尤其是高风险高收益的，很容易出问题。如果你家里有这个苗头，务必把我的节目推荐过去。
第三个问题是“花钱”。问了一个让学生尖叫的问题。可有意思了。学生以为我是去做思想工作的，纷纷表态这是乱花钱要做一个好孩子。我说充值也不是违法嘛。我们去汤姆熊玩和给游戏充值其实道理差不多。然后孩子就陷入了欢腾，觉得你们看，灰鸽帮我说话啦。但我说，不违法不代表一定要做啊，就像吃龙虾不违法，但没必要顿顿吃啊。而且，归根到底，钱在谁手里谁说了算。你自己不挣钱，你问父母要钱给游戏充值，还理直气壮，就很气人对不对？你好歹低声下气一下嘛。
后来我就给大家分析了一下，游戏充值消费没问题，但未成年人可能会遇到的一些诱惑。大家看课件右边，上排是我小时候玩过的游戏，魂斗罗双截龙超级玛丽，下排可能是现在孩子喜欢玩的游戏。我们小时候玩游戏，买游戏卡也是要花钱的。那问题来了：两个年代的游戏，除了画质不同，有没有其他差异呢？能否随时中止、不充钱是否体验很差、充值的目的是不是加快游戏进度。这就会诱导不断加码充值，大人都很难抵挡住这种诱惑。目前游戏的分级制做的不是太到位，所以，如果符合上面三个特点的游戏，对未成年人来说，尽量还是远离。
上面这三个，主要讲的是挣钱、理财、花钱的道理。是不是还算有意思？这三个道理，在财商这个领域里缺一不可。只懂其中两个会发生什么事情呢？活得没质量、变成无底洞、太惨了（靠理财成为富翁的都是白日做梦）。
那么在未来的几节内容里，讲什么会让孩子懂得这些道理呢？而且愿意让他们听呢？我想了想，我还算有个独特的本事，既然孩子确实都喜欢玩游戏，而且我们小时候也玩游戏，那我们就从游戏里的一个个小细节聊起来。你玩过的话，觉得哇居然这里头还有这个学问，没玩过的话，也保证你能听得懂。就像各位同学，聊游戏的时候绝对有代沟嘛。你跟他们说出了个新皮肤，他们肯定一脸糊涂。家长还当你游戏上瘾了呢。而且在我认识的人里，讲经济财商的人不太玩游戏，玩游戏的人又不太懂教育和商业，哎，各位，我行。让我拉平代沟，各位同学，拖着你们的家长一起，得到这份很意外的收获。那么作为引子的几组游戏，大家在画面里可以看到。有些是孩子们喜欢的，有些是大人们曾经玩过的。玩的时候，大家肯定想不到，这里头还有那么多可以借题发挥的东西。那就让我来说给大家听。
第一节叫做《阿土伯的发财路》。阿土伯是谁呢？记得点开看。最后提醒，我们的内容是匹配社群的，大家可以添加小助手的微信入群，我也在里头，另外呢，我的公众号叫“灰鸽叔叔”，可能有些人还不知道，可以添加了看。最后呢，毕竟付费内容嘛，所以我还准备了一些定制文具礼包，如果您入了群，在限定时间段里，我会做个抽奖，哪怕成不了学霸，我们这几节内容听下来，也绝对能让你大有收获。我们下期再见！
672515697
真的不错