声音简介
1.α脑电波
人放松和闭眼时会出现的波叫α脑电波
。2.内环境 细胞外液为内环境。
3.稳态 即内环境的各种理化因素保持在相对稳
定的状态。4.脑电图（EEG）
记录大脑皮层连续的节律性电位变化（自发脑电活动）的图。
第二章神经系统的基本结构和功能
1.感觉神经元
与感受器相连，将外界刺激引起的神经冲动传至中枢的神经元。2.自主神经系统外周神经系统的一部分，不受意志支配而自主工作。能调节内脏、腺体、平滑肌等活动。又称植物性神经系统、不随意神经系统。
3.皮层联合区
是按功能划分的，具有多种功能的神经中枢。4.边缘系统
边缘叶和与其联系密切的皮层及皮层下结构共同组成的统一的机能系统。5.生命中枢 即延髓。与人的基本生命活动，如呼吸、心跳、脉搏等有关。
第三章神经系统的细胞
基础
1.神经元
神经细胞又称神经元，神经系统的结构与功能单位。可分为胞体和突起，突起又分树突和轴突。
2.静息膜电位
静息状态下，细胞内外离子浓度不同所形成的电位差。3.动作电位细胞受到刺激而兴奋时,在膜两侧产生
的快速、可逆、可扩散性的电位变化。4.突触
是神经元之间，或神经元与非神经细胞之间的一种特化的细胞联接，有实现细胞间的通讯的传递作用。5.神经递质在突触前膜释放，经突触间隙作用于突触后膜，以完成信息传递的化学物质。
6.神经冲动
神经元传递信息过程中，被记录下的电信号和化学信号，为神经冲动。7.反射指机体对某一刺激的无意识的应答。例如膝跳反射、缩手反射。8.反射弧反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，是神经系
统的基本功能单位。
第四章激素与行为
1.激素
由内分泌腺或内分泌细胞分泌的化学物质。2.内分泌腺又称无管腺，是没有导管的腺组织，分泌激素直接进入周围血管或淋巴管中运送全身。3.体液调节指某些化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节。4.神经体液调节
是神经系统通过下丘脑先调节垂体，然后垂体分泌各种激素，调节其他内分泌腺，其他内分泌腺分泌激素调节效应器官的调节方式。
第五章感知觉的生理基础
1.感觉
是人脑对作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。2.感受器
是指机体专门感受体内外环境变化的结
构或装置。3.感受器的适应当刺激作用于感受器时，最初感觉清晰，随着刺激持续作用，感觉逐渐变弱，甚至
消失，这个现象称为感受器的适应。4.感受器的换能作用感受器把刺激转换为传入神经的电活动的过程叫感受器的换能作用。
5.知觉
是人脑对作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。6.失认症
是一类神经心理障碍，因大脑局部性病变而产生的认知障碍。7.视觉失认症一种不能用视感觉认知物体的病症。8.听觉失认症一种不能用听知觉识别声音的病症，听
觉器官的结构功能正常，次级听皮层受损伤
。
第六章睡眠与觉醒的生
理基础
1.异相睡眠
脑电波呈现去同步化的快波时相，称为
快波睡眠、快速动眼睡眠又称异相睡眠。2.
慢波睡眠
脑电波呈现同步化慢波的时相，称为慢
波睡眠。3.发作性睡眠
是指长期的警醒程度减退，在不应睡眠
的时间里，发作性地不可抗拒地睡眠。
第七章注意的生理基础
1.丘脑网状核闸门理论
丘脑抑制性网状核接受双重控制，额叶-丘脑系统的兴奋作用和中脑网状结构的抑制
作用，对丘脑的各种感觉接替核实施控制，
从而对感觉信息进行筛选。只有通过闸门的
感觉冲动才可到达大脑皮层受到注意。2.儿
童注意缺陷障碍指儿童的智力正常，但会
表现出与年龄不相称的注意力分散、不分场
合的外显行为过度、情绪冲动等一组症候群
。3.不随意注意不随意注意指无目的性、
自然而然发生的，不需要任何意志努力的注
意。
4.随意注意
随意注意指自觉的、有预定目的的，必
要时还需要付出一定意志努力的注意。5.朝
向反射
是指由情境的新异性引起的一种复杂而
又特殊的反射。
第八章学习和记忆的生
理基础
1.外显记忆指对事实或事件及其相互关系的记忆，
又称陈述性记忆。2.内隐记忆
指如何做事情的记忆，又称非陈述性记
忆。3.非联合型学习
指机体对单一刺激做出的行为反应，又
称简单学习。4.联合型学习
指刺激和反应之间建立联系的学习，由
两种或两种以上刺激所引起的脑内两个以上
的中枢之间的活动形成联结而实现的学习过程。
5.习惯化
指当一个不产生伤害性效应的刺激重复
作用时，机体对该刺激的反射性行为反应逐渐
减弱的过程。6.敏感化指反射反应加强的过
程。一个弱的伤害性刺激不仅引起弱的反应
，但在强的伤害性刺激作用后，弱刺激引起
的反应就明显加强。
7.长时记忆
指信息经过充分的、有一定深度的加工
后，在头脑中长时间保留下来。8.短时记
忆
短时记忆是一种对刚意识到的刺激的瞬
间记忆。9.情景记忆
指有关自我生活史的记忆。10.语义记
忆
指对于任何具体事件无关的事实和资料
的知识。11.反响回路
是皮层神经元所组成的一个无终端的闭合线路。一旦受刺激，则产生环绕此封闭线路
的回响。12.顺行性遗忘
患者不能保留新近获得的信息。13.逆
行性遗忘
患者不能回忆起紧接着本症发生前一段
时间的经历。
第九章语言的生理基础
1.角回-视觉语言中枢
位于颞顶枕叶交界处，在维尔尼克区后
方，角回区能把语音转化为视觉信息。2.韦
尔尼克失语症
维尔尼克区和听觉联合区受到损伤可能
引起感觉性失语症，也叫维尔尼克失语症。听
觉正常，但听不懂别人说话，有说话能力，
但言语混乱。
3.运动性失语症
主要因布洛卡区受损导致，又叫布洛卡
失语症。患者能理解他人的语言，但他们说话
极少或言语缓慢，不自然也不流利，发音不清晰。4.失语症
一类由于脑局部损伤而导致的言语理解
和表达障碍。5.命名性失语症
左侧颛叶和顶叶的维尔尼克区损伤导致
命名性失语症(anomicaphasia)。患者能叙
述、说明物品，言语流畅，合乎语法规则，
他们虽然理解力良好，但找不出适当的词语
表达。第十章情绪的生理基础
1.情绪
情绪是机体对身体内部或外部事件的生
理的、行为的或认知的短暂反应的总和。2.
情感
用来描述由情绪状态产生的复杂的精神
状态。3.假怒
只有生理反应，没有内心体验的行为表
现。4.全身性适应综合症
以垂体-肾上腺皮质功能变化为主的全
身性适应反应。
第十一章人格的生理基
础
1.人格
是一个人不同于其他人的全部心理特征
的综合。2.心理活动的动力
是指心理过程的速度、稳定性、心理过程的强度以及心理活动的指向性等。3.气质类型是指表现为心理特征的神经系统基本特征的典型结合。4.移情-系统化理论
移情是个体通过推测他人的心理状态并
以适当的情绪、情感对他人行为进行预测和反
应的能力。系统化是个体通过分析刺激-操作
-反应关系来推测系统运行规则，从而对某一
确定系统进行预测和反应的能力。
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