影响中国未来的大事件｜教育政策解读

    欢迎光临教育热点，亲爱的朋友，我是阿德尔，主管部门针对校外学科培训再出重拳，学科培训老师在互联网平台的个人账号面临全面封杀，课程产品已经不能再上架了，提醒大家还要注意三条信息，一是前段时间教育部公布了36个中小学生全国性竞赛活动名单，二是各地主管部门陆续公布了校外培训机构白名单，三是部分地区试点小学期末考试不再考英语，这三条信息的解读我放在本期节目的后半段来聊。

    亲爱的朋友请注意，所有的政策导向都直指教育公平。

    到现在都还抱着这次的教育政策调整会像风儿一样，一吹而过的幻想的朋友，清醒一点。

    前天，2021年9月的第3个周末。这是双减政策落地开学后的第2个周末。我去健身房的路上，顺便到商城的实体书店看了看，整个书店的阅读区中小学生比以往的周末多了将近一半。还有很多孩子在书店的就餐区，饮品区落座。我觉得这是一个好的现象。

    这个双减政策是7月24日中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发的。从公布开始就有很多朋友想让我来聊一聊双减这个话题，我一直不想蹭这个热度，现在落地已经有快两个月的时间了，随着一系列中央和地方配套政策的出台，这个话题热度持续升温，我不想蹭也不行了，今天我就围绕着中央监管的思路讲一讲顶层的逻辑。

    通过这份文件，咱们可以直观的看出，这是国家战略层面的政策，是由中央统筹各部委自上而下实施的教育改革。

    教育问题不是一个简单的细分领域的政策问题，是关乎国家发展命脉的政治问题。

    教育资源是核心社会资源，对于维护社会稳定、促进共同富裕有重要的意义，教育公平是社会机会平等的直观体现，能防止阶层固化、提升社会流动性、保持社会活力；国家领导层对教育的作用有非常具体的系统性认知，因为这属于国策体系的组成部分。

    高考体制是教育公平的必然选择，是不可替代的。

    但是教育资源不能做到绝对公平，城市的孩子必然比偏远地区的孩子获得更多的教育资源，家庭在孩子教育资金上投入高的必然比投入低获得更多的教育资源；

    因为高考体制是标准化、透明、相对公开的机制，所以可以提前准备和应对，家长都希望孩子能通过高考获得更好的前程，这是无可厚非的。

    但是国家层面是希望通过高考对学生进行分类、分层、分流、选拔出适合不同领域和发展方向的人才,谁适合当科学家，谁适合当工程师，谁适合当艺术家，谁适合做管理，谁适合做执行，在因材施教，人尽其才的同时，让我们的孩子们找准自己的定位。

    9月开学当天，就有小学一年级的家长朋友和我诉苦，说同班的其他孩子大多数都在幼小衔接班把一年级的课上完了，他家孩子用这个时间去学了钢琴和绘画，这位家长朋友非常苦恼，我告诉他，他这样做才是正确的，才是真正对孩子终生的发展有利的。因为在幼小阶段，是孩子大脑发育和认知形成的关键阶段，就是应该让孩子们去感受美，学会发现美，去感受律动和节奏，学会享受音乐，去触碰，开发身体的机能，去聆听和表达，学会合作和对抗，这才是这个阶段的孩子们应该去做的。

    大家要知道我们的课程体系和进度安排都是教育部集合了全国最顶级的教育领域各学科权威专家组的研究成果，校外学科培训的超纲教学就是拔苗助长，不但吸干了大家的钱包，还在不断的制造焦虑。

    为了让教育回归本质，国家重拳管控、整顿基础教育阶段的教培产业，清理了影响教育公平的各路资本；利用举国体制和互联网，为大家提供更多免费的优质均衡的教育资源，比如教育部推出的国家中小学网络云平台，以及各地教育主管部门推出的数字学校，这些在线内容覆盖了从小学到高中的全部课程。名师讲课，点开就能看，随时可以学习，而且是免费的。我把链接直接贴在了图文里。有需要的朋友可以自取，PC端和移动端都有入口。

    1. PC端：复制链接打开 https://ykt.eduyun.cn

    2. 移动端：【配图】

    但是这些举措不可能完全消灭校外学科培训，只要有需求，就有市场，校外学科培训会变成隐秘的灰色地带。但是因为国家切断了教培和资本的系统性联系，这将不再成为社会性的系统问题，不会再促发大规模内卷，对于绝大多数家庭来说，这就公平。

    关于开篇提到的三条信息：

    一，白名单校外培训机构，属于主管部门严格监管的合规机构，都是非营利性机构，一次性收费不能超过60课时，学费进入主管部门指定账户，要想退费随时退，最重要的是不能超纲教学，实际作用是把跟不上平均学习进度的学生拉到平均水平。这就是为什么说，当极少部分学生参加校外学科培训，会提高他们的成绩，当绝大部分学生参加，只会提高分数线。

    二，36个全国性中小学生竞赛活动，五大学科奥林匹克竞赛只能高中生参加，人工智能，电子信息，无人机这类项目是小学初中高中学生都可以参加，这又意味着什么呢？大家思考一下，这意味着提前进行学科培训失去了原有的价值，而综合素质的提高才是王道，到了高中如果学科成绩在平均水平线，但是综合素质很棒，或者说在某一个领域有非常好的能力，还在参加比赛得了奖，依然有可能进入到在这个领域内非常强的高校继续深造这个专业方向。

    三，小学期末考试不考英语，意味着未来英语大概率会失去主科的地位，因为咱们国家强大了，不用再像以前一样去求着别人办事。现在全球学习和使用中文的人口数量已经超过英文了，而我们绝大部分中国人是不会在生活和工作中使用英语的，但是在过去几十年里英语在我们基础教育阶段，占据了大量的比重，有统计这一个学科在十二年里要侵占掉两年多接近三年的学习时长，把这些时间调整出来一些让孩子去锻炼身体，发展兴趣多好啊，让孩子真正的去享受快乐的童年多好啊。如果真的有语言天赋，未来的目标就是要从事国际交流相关的工作，那么就高中通过选修课程去确定自己的专业方向，在大学去深造。

    我们把家长分为四类，第一类是顺其自然型，对于孩子的成长，开心就好，结果到最后发现，别人的孩子什么都好；第二类是发现了好的结果案例，被动刺激型，比如说他二叔家隔壁邻居的孩子考了理想的大学，升学宴上拉着求教的；第三类是陪伴孩子的成长过程中发现了问题，主动学习型，比如说听完我的节目，主动留言找我问问题的朋友；第四类是“顺其自然型”，但是这类顺其自然的前提是基于家庭具备足够的优质教育资源，对孩子的学业规划有系统指向的顺其自然。

    还有一个重磅的信息，黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西7个省份公布了“新高考”改革方案，这也就意味着我国第四批高考综合改革已经正式启动。2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施，到2024年时落地。采取“3+1+2”模式，12种的学科组合，可以最大限度的细分孩子发展的方向。

    教育就是静待花开的过程，咱们陪伴孩子成长，一定要意识到每个独一无二的孩子都有最适合的发展方向，在中华民族伟大复兴的进程中，国家把培养人才的模式从有标准答案的选择题调整成了没有标准答案的论述题，在历史前进的大势面前，亲爱的朋友，咱们最应该做的事情就是理解政策，配合国家战略，在家庭教育的阵地里积极帮助孩子做好学业规划，发现孩子的特长，激发孩子的内驱力，培养孩子养成终生学习的良好习惯。

因材施教才是最高级的公平。

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