艾老师作业模仿 - 卖火柴的小女孩

《卖火柴的小女孩》

（气）天冷极了，下着雪，又快黑了。
（实）这是一年的最后一天～大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩儿在街上走着。（描述的节奏，客观的节奏，沿着画面走）
（进入叙述，情节向前发展啦，情绪被推上去，表达对小女孩的同情， 主观的节奏，这一段用“联”， 节奏加快，停顿缩短，偷气-非语言情感音）
（气）她从家里出来的时候/还穿着一双拖鞋-但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋，那么大-一向是她妈妈穿的。
（这一段也用“联”，表达紧张，偷气-非语言情感音）
（气）她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得｜她把鞋都跑掉了。一只/怎么也找不着，另一只/叫个一男孩儿捡起来拿着跑了。
他说：将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。

（实）小女孩儿只好赤着脚走路啦，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天-谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她｜一个钱。

（气）可怜的小女孩儿，她又冷又饿-哆哆嗦嗦地向前走。
（气)雪花落在她的金黄色的长头发上，那头发打成卷儿/披在肩上，看上去很美丽。
(气）不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上/飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜～～她可忘不了这个(气）。

（实）她在一座房子的墙角里坐了下来，蜷着腿｜缩成一团（气）。
她觉得更冷了。她不敢回家-因为她没有卖掉一根火柴-没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
（实）再说，家里跟街上一样冷。他们头上/只有个房顶,虽然/最大的裂缝/已经用草和破布堵住了，（气）风/还是可以灌进来的。

（气）她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕根小小的火柴-对她也是有好处的! 
（气）她敢从成把的火柴里/抽出一根，在墙上点燃了，来暖和暖和自己的小手吗? 

（气、快）她终于抽出了一根。哧(ch)!  火柴燃起来了-冒出火焰来了! 她把小手拢在火焰上，
～～～多么温暖多么明亮的火焰啊-简直像一支小小蜡烛。这是一道奇异的火光!

（气）小女孩儿觉得/自己好像坐在一个大火炉前面，（实）火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，（气）火烧得旺旺的-暖烘烘的，多么舒服啊! 哎，这是怎么回事呢? 
（实）她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下-火柴灭了-火炉不见了。
（气）她坐在那儿，（实）手里只有一根/烧过了的火柴梗。
（气）她又擦了一根，（实）火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直/看到屋里。

（实，慢）桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子，碗。肚子里/填满了苹果和梅子的烤鹅/正冒着香气-更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，蹒跚地/在地板上走着，一直/向这个穷苦的小女孩儿走来（气）。

（气）这个时候，火柴灭了，（实）她的面前只有一堵又厚又冷的墙。
（实）她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在了美丽的圣诞树下。
这棵圣诞树，比她去年圣诞节/透过/富商家的玻璃门看到的/还要大，还要美。
翠绿的树枝上｜点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一样-在向她眨眼睛。
（气）小女孩儿向画片伸出了手。
（气）这个时候，火柴又灭了。

（实）只见圣诞树上的炷光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。
（实）有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道长长的红线。
“有一个什么人快要死了。” （气）小女孩儿说。

（实）因为她那唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她: 一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
（实块）她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那 么温和,那么慈爱。
“奶奶! “ 小女孩儿叫起来, “啊!奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就您就会不见的。（气，慢）像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!”

（实）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大-这样美丽。
奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩/在光明和快乐中飞走了（气），越飞越高。
（实）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（实）第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
（气）她死了，在旧年的大年夜/冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿,手里还捏着一把/烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道/她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福的/跟着她奶奶一起走向/新年的幸福中去。