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裕二先生
音频是不是不完整?每一节最后都是直接被中断,然后女声:试听十分钟结束。
perrylc
时间,空间,角度
馬鹿一覚
杨老师~问下您讲的这过程思维六大要素是基于什么理论呢?还是您自己的理解?
杨砚龙 回复 @馬鹿一覚:
接上面(打字超过了300):连接就是过程,就是各个要素之间的相互关联相互作用,各种反馈规则等等,比如学校里都是老师给学生评价打分,是这种连接,如果改成学生给老师打分评价,改成双向连接,那事情可就好玩了。当然,我这节课不是讲过程,而是过程思维,也就是做事的思维。所以,我是对上面三个方面的结合进行的提炼创新。标准内容、成事方程式、系统思维之连接。 也欢迎大家多发言,多交流,交流我们才能一起进步,谢谢!
你好,是三个方面的融会贯通,1,是基于标准条文4.4质量管理体系及其过程中提到的内容,对内容进行的思考提炼。2,结合一个战略大师讲的“成事方程式”,对其进行修改结合标准要求创新。3,结合系统思维中的系统结构的提炼,系统结构由:要素、连接、目的三个方面组成。目的是最重要的,决定事情的性质,比如跑步不是比最快而是比最慢,那就完全不一样了。然后连接是最复杂的,决定事情的成败。要素影响最小,比如美国换哪个当总统都差不多。系统里的要素就是标准讲的输入的那些内容,连接就是标准里的过程,目的就是输出。只不过系统思维是逆向思维,从目的出发,标准里的过程方法是顺向思维,从要素也就是输入的内容出
春天到_bd
我觉得老师讲得很好!观点新颖明确,一听就明白,有收获。希望有更多的课程。
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杨砚龙
3146187
简介:杨砚龙,生于1983年2月26日在湖北荆州长江村出生
裕二先生
音频是不是不完整?每一节最后都是直接被中断,然后女声:试听十分钟结束。
perrylc
时间,空间,角度
馬鹿一覚
杨老师~问下您讲的这过程思维六大要素是基于什么理论呢?还是您自己的理解?
杨砚龙 回复 @馬鹿一覚:
接上面(打字超过了300):连接就是过程,就是各个要素之间的相互关联相互作用,各种反馈规则等等,比如学校里都是老师给学生评价打分,是这种连接,如果改成学生给老师打分评价,改成双向连接,那事情可就好玩了。当然,我这节课不是讲过程,而是过程思维,也就是做事的思维。所以,我是对上面三个方面的结合进行的提炼创新。标准内容、成事方程式、系统思维之连接。 也欢迎大家多发言,多交流,交流我们才能一起进步,谢谢!
杨砚龙 回复 @馬鹿一覚:
你好,是三个方面的融会贯通,1,是基于标准条文4.4质量管理体系及其过程中提到的内容,对内容进行的思考提炼。2,结合一个战略大师讲的“成事方程式”,对其进行修改结合标准要求创新。3,结合系统思维中的系统结构的提炼,系统结构由:要素、连接、目的三个方面组成。目的是最重要的,决定事情的性质,比如跑步不是比最快而是比最慢,那就完全不一样了。然后连接是最复杂的,决定事情的成败。要素影响最小,比如美国换哪个当总统都差不多。系统里的要素就是标准讲的输入的那些内容,连接就是标准里的过程,目的就是输出。只不过系统思维是逆向思维,从目的出发,标准里的过程方法是顺向思维,从要素也就是输入的内容出
春天到_bd
我觉得老师讲得很好!观点新颖明确,一听就明白,有收获。希望有更多的课程。