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教约
每日清晨，诸生参揖毕，教读以次遍询诸生：在家所以爱亲敬长之心，得无懈忽未能真切否？温清定省之仪，得无亏缺未能实践否？往来街衢步趋礼节，得无放荡未能谨饬否？一应言行心术，得无欺妄非僻未能忠信笃敬否？诸童子务要各以实对，有则改之，无则加勉。教读复随时就事，曲加诲谕开发，然后各退就席肄业。
凡歌诗，须要整容定气，清朗其声音，均审其节调，毋躁而急，毋荡而嚣，毋馁而慑。久则精神宣畅，心气和平矣。每学量童生多寡分为四班。每日轮一班歌诗，其余皆就席敛容肃听。每五日则总四班递歌于本学。每朔望集各学会歌于书院。
凡习礼需要澄心肃虑，审其仪节，度其容止，毋忽而惰，毋沮而怍，毋径而野，从容而不失之迂缓，修谨而不失之拘局。久则礼貌习熟，德性坚定矣。童生班次皆如歌诗。每间一日则轮一班习礼，其余皆就席敛容肃观。习礼之日，免其课仿。每十日则总四班递习于本学，每朔望则集各学会习于书院。
凡授书不在徒多，但贵精熟。量其资禀，能二百字者止可授以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。讽诵之际，务令专心一志，口诵心惟，字字句句，纳绎反复。抑扬其音节，宽虚其心意。久则义礼浃洽，聪明日开矣。
每日工夫，先考德，次背书诵书，次习礼或作课仿，次复诵书讲书，次歌诗。凡习礼歌诗之数，皆所以常存童子之心，使其乐习不倦，而无暇及于邪僻。教者如此，则知所施矣。虽然，此其大略也。“神而明之，则存乎其人。”
听友230326714
这声音太尖了，听着好难受(｡•́︿•̀｡)
听友370650453
陈道理
这些条条框框是顺应天理了吗？感觉天理就是因人而变，并非唯一
守性
凡是唱歌时一定要仪容端正精神集中，声音清朗节拍均匀，不急不躁不狂不叫，不气馁不怕难，唱久了自然精神畅快心气平和了。
守性
每日清晨，当学生们参拜行礼之后，教师要依次询问每个学生在家时尊敬长辈的心是否懈怠不真切了，温情定省的礼仪是否有缺陷不能实践了，在街道上行走时礼节是否放荡不能修饰了，所有言行心理是否有希望暇辟不能忠信笃定了，各位儿童一定要据实情回答。 有则改之，无则加勉。 有时要委婉加以引导启发然后回到坐位上学习。