HRE是什么？开心、放松、参与的状态

本期访谈精华： HRE不同于学习准备和关注状态，它涉及到更广泛的情绪和参与，每个孩子的表现都不一样，影响的环境因素也不一样。需要进行一些评估观察获得具体的信息。

 - 我们探讨HRE是希望治疗师能够更加全面了解孩子，不仅仅是孩子的问题行为和学习障碍，而且能捕捉孩子在开心，放松和参与状态的影响因素，并以此为干预的起点。
 - 我们强调的是孩子对干预的所有因素（干预师，任务，要求和材料）建立容忍，而不是以建立服从性为出发点。
 - HRE体现目前ABA领域对内隐行为的关注和重视，而且不是嘴上喊一喊好听的理想，而是真刀真枪地落实到行动上（还需要严谨地检验效果）。对于那些批评ABA训练会造成创伤，ABA只重视外部行为训练忽略内心情感诉求的论调是一个反击。（了解ABA的人都懂，ABA是最有执行力的）

这套系统学了，明天我们能用在干预实操中的是：
- 把HRE的访谈评估工具用在对孩子的全面评估之中，也是对偏好物评估的一个很好的补充，因为偏好物评估只是记录孩子喜欢的物品或者活动。而HRE评估涉及的信息评估更全面。
- 对于问题行为频繁的孩子，转换思路，不是追求消除问题行为或者建立服从行为，而是从他没有问题行为，处于HRE状态时入手，慢慢加入指令，任务等。这个节奏有时候可能需要慢得会让产生焦虑。我自己的3个产生过问题行为或者焦虑的个案实践这套理念下来，转变是非常明显的。有时候“慢就是快，快就是慢！”