主要人物形象 角色1 许岩 声音类型:青年男音声音形象描述：直率、焦虑年龄：17-18 职业：学生性格：憨厚、犹豫不决角色2 阮燕 声音类型:青年女音、少女音发嗲、撒娇音 声音形象描述：学霸、年龄：17- 18 职业：学生性格：要强、直爽、性格果断叙述形象叙述形象类型：两个高中生早恋，女方因为影响学习提出分手，男方不同意，且一直挽留。 叙述形象描述：从感情上来说女孩子还是很喜欢男孩子的，男孩子在被提出分手后显得焦虑（情绪），手足无措。男孩子很包容女孩子，在说话时都是谦让，后有哀求的语气。女孩子是很有主见的，性格直爽。在被耽误学习后选择分手，但也有依依不舍的情绪。 【练习文本一：青春校园】许岩：你怎么才来，冰淇淋都化了。（许岩用宠溺的语气）阮燕：是啊，我就是不守时，那我们分手吧。（阮燕用赌气的情绪说话）许岩：（惊慌地摆手）（语气软）（不不不）我没有抱怨的意思，我只是觉得很可惜，原本特意给你买的。（强调没有和特意）阮燕：我不喜欢这个冰淇淋的味道。（阮燕用赌气的情绪说话）许岩：可是（停顿）你昨天才说要我给你买。阮燕：今天就不喜欢了呗，我就是这么善变 惹人嫌。所以，我们分手吧。（阮燕用试探的口吻说话）许岩：我只是希望能给你喜欢的，没有不高兴……燕燕，你已经第二次说分手这个词了。（无奈中透着害怕被分手的情绪）阮燕：对啊，我是真的想和你分手。（表明真实想法）许岩：可是，可是，为、为为什么呀？（紧张、害怕、结巴）（说话时要快）阮燕：你看我善变又不守时，咱俩合不来。（找理由，进一步试探）许岩：我不信。（口气坚决）一直以来不都是这样吗？你至少，告诉我实话吧。阮燕：好吧，因为我要好好学习。（继续找理由，进一步试探）许岩：（急切地）是被老师发现了吗？我们可以假装分手，然后……（语速加快）阮燕：（打断）不是。（语气坚决）许岩：那难道是你爸妈？其实我们也可以让他们不知道的……（着急情绪浓烈，语速快，与开头第一二句有鲜明的对比）阮燕：没有人发现，分手是我自己的决定，没有受到任何人的干扰。（语气决绝，坚定）许岩：那你为什么突然想要分手？（疑惑，难过的情绪加重）阮燕：我不是说了，因为学习呀！你知道吗！？自从咱俩谈恋爱以来，三次联考，我平均分比上学期每科下降了四十分！还不是因为题难。我仔细算了下，我每周的学习时间比以前少了十个小时！（强调后半部分）许岩：那以后学习的时候我一定不会打扰你，我甚至可以不说话。不一定非要分手对不对？（情绪开始变化，退让、乞求，不舍）阮燕：不行（语气坚决），我之前试过（语气软下来），看到你心就扑通通地跳，根本没法看进去。许岩：这说明你喜欢我！（情绪变化兴奋）既然喜欢怎么可以分手？（试探及坚持不分手的语气）阮燕：可是真的影响学习啊。（再次强调，语气变软）许岩：（恳切地）我们试试好不好，我绝不打扰你。（乞求和坚决的情绪）阮燕：啊——（哎呀）你再这样我忍不住改主意了。不行，我今天说什么也要分。（语气已无之前强硬）许岩：（带着哭腔）先试试好不好？先试试。你不能毫无预兆，连机会都不给我，就这样分手了。（乞求）阮燕：你别这样，哎呀，再这样我走了。（犹豫中，但比之前要语气软）许岩：阮燕！你真的不能这样！（乞求）
用户评论