每日打卡练习

2022-03-30 14:57:2302:15 27

声音简介

口腔共鸣练习词组：澎湃碰壁拍打喷泉品牌
口腔共鸣练习句段：
“那我们以后就搬出去住，不住在这大宅里，你愿意的话，我们远离这里，
去海边、山里，或者你的家乡，好不好？”
重音顿读：在被强调的字词之前或之后稍停顿，使情感更加充分地流露。
例句 1：湖面被这霞光染．成了红色。（重读谓语）
例句 2：山坡上的细草长成了一片密密的．．．厚发。（重读修饰语）
例句 3：我才发现，原来爬山虎是有脚．的。（重读宾语）
例句 4：什么．．是一去不复返的呢？（重读疑问代词）
例句 5：这．件事，你做得不错。（重读指示代词）
例句 6：我．是攀登计划的学员。（强调“谁是学员？”）
我是攀登计划．．．．的学员。（强调“是哪儿的学员？”）
我是攀登计划的学员．．。（强调是“什么身份？教师还是学员？”）
例句 7：你们放心吧，屋里准保暖和．．．．。（重音重读）
例句 8：我们的船渐渐地．．．逼近了那颗榕树。（重音轻读）
例句 9：病床前，话音落下，只剩叹息良久．．．．。（重音慢读）
例句 10：他的嘴唇苍白干裂，呻吟着：“水．…水．…”。（重音变读）
例句 11：往后余生，他都有一个响亮的名字：/武警战士．．．．。（重音顿读）
综合运用：
我常想读书人．．．是世间幸福．．人，因为他除了拥有现实的．．．世界之外，还拥有另．
一个．．更为浩瀚．．也更为丰富．．的世界。世间有诸多的．．．不平等，如财富．．的不平等、权．力．的不平等，而阅读能力的拥有或丧失，却体现为精神．．的不平等。