声音简介
首先,保持冷静,安排班干部及时跟随,保证其安全。先正常完成教学,课下给未上完课的班干部补课,以免其因帮助同学而影响学习。
其次,教师要着重引导,引导有轻度自闭的学生和其他同学多接触,多参与到集体游戏中,享受和同伴相处的快乐,发展其社会性。
最后,如果谈话及引导没有让此学生的心理状况得到改善,需要安排心理教师介入。
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