文本分析：
1. 通读文本，了解背景：
徐黎掌握着《万盛诀》的秘密，被江湖各门派围攻，为救被困的小师妹徐筱而身受重伤。回到忠义堂后将秘密告诉小师妹希望得到她的救治，没想到却被小师妹背刺偷袭。醒来后发现自己回到了少年时候，回到了曾经的书房，正回忆发生的事时小师妹进来了，徐黎满心困惑。
2. 理解故事结构：
文本总共11个自然段，可分为三大段：1-3段讲述徐黎醒来发现自己回到了少年时的书房；4-7段讲述他回忆之前发生的事以及因何而伤；8-11段讲述回忆结束，徐黎满心悲凉想要复仇，而此时小师妹徐筱进来了，热情诚挚的模样让他十分困惑。
3. 分析人物及人物语气状态：
本文中主要角色是徐黎和小师妹徐筱。
徐黎穿越回自己少年时候，但心里依然记得穿越前发生的所有事，内心沉重悲凉，背负着被背叛的愤怒和想要报复的想法。此处除了重伤醒转的咳嗽音，没有其他角色音。
徐筱在文中回忆部分是颇有心计假装可怜背叛徐黎的一个人，而在徐黎穿越回的少年时代，是一个毫无心机对徐黎热情诚挚的小师妹。徐筱有两句角色音，第一句是看见师兄醒了欣喜地问，第二句是没得到师兄徐黎回应而小心询问怎么了，用少女音。
4. 用想象构建场景：此文中有三个场景
a.徐黎醒来发现自己的伤口都消失了，审视所处的房间发现是穿越回自己少年时代，在书房中的场景，此处用到较多的模拟画面，逻辑停顿较多，节奏采用低沉舒缓的方式，慢慢地揭开已经穿越回少年时代的迷雾。
b.回忆里被围攻被背叛的紧张地场景，江湖争斗与勾心斗角让整个氛围非常的紧张，而徐黎所遭受的痛苦又让字里行间有无尽悲凉。此处语气停顿较紧密，内心节奏和模拟画面紧紧抓住听众的耳朵，低沉而紧张，是一种冲击压。
c.徐黎结束回忆，在书房中躺着思考，暗自下定决心要报复，节奏紧张凝重，用到更多的叙事节奏。小师妹徐筱进到屋子里边来后，徐筱从眼带忧愁再到欣喜再到失落谨慎起来，是一种静压，用语调的抑扬顿挫来表现心理变化。后徐黎困惑，也是一种静压。
5. 演播方式：
旁白较多用播讲式，少量角色音用演播式。全篇基调是悬疑类的或者武侠言情类的，采用静压较多，适当地加入冲击压来表现画面的紧张。
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