声音简介
全文可以分三大段
第一段：描写女儿小学毕业典礼的场景，小主人公很自豪、很开心。
第二段：女儿去学校之前妈妈对她说的话，情绪伤感，还要安慰女儿开心的去参加毕业典礼。
第三段：小主人公非常期待父亲能到学校参加自己的毕业典礼。但是父亲告诉自己不能去，并对她的嘱咐和叮铃，回想六年前的时候情绪开始是很快乐的，但是后来跟父亲的对话情绪进行了转化。小主人公当时不懂自己父亲病情到底多重以至于不能起身参加她的毕业典礼。
设定旁白开始的情绪是很快乐激扬的，到后面跟父亲的对话逐渐的情绪转为低沉。
女主：十一岁的小姑娘，声音很甜，比较清亮
妈妈：三十多岁的女性。因为丈夫病情很重，非常的伤心难过，声音稍靠后
爸爸：三十多不到四十岁的男性。因为病情很重，喉咙肿胀所以声音有点沙哑。自己病重但是又不想告诉女儿实情，怕女儿太伤心。
“/”句中停顿
“//”分段
新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来/给我别上的↓，//
她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样（强忍悲伤安慰女儿）！”
爸爸病倒了，他住在医院里不能来。//
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前/他参加我们学校的那次/欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后/也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，老师真的选了我做这件事。//
爸爸哑着嗓子，拉起我的手/笑笑说：“我怎么能够去？”
但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。”
爸爸说：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
“（单纯）那么/爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？”
爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：“（调整情绪）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的/最后一天了，可不能迟到啊！”
“（不耐烦）我知道，爸爸。”
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是，英子（爸爸知道自己快走了，在最后对女儿交代）？”
“是（虽然勉强答应，但是还是并不懂爸爸为什么要说这些）。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话/很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过（六年前自己迟到，被爸爸训过？）？
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