科学传播（西安交通大学2022；深圳大学2022）
科学传播是从科学哲学和科学史领域之中新兴的一个学术领域，科学传播概念的提出与传统科普和公众理解科学有很强的关联。1960年代末至1970年代末，西方环保运动及公众对正统科学结论的抵制，以及科学界为了应对公众对科学支持度的下降而推出公众理解科学运动。这些运动推动了科学传播这一概念的诞生。科学传播指非专业的受众获取与科学相关题材和信息的公共传播过程，科学传播不仅在将科技转化为生产力、普及科学知识提高民族科技素质以及推动科技自身发展方面起着重要的作用，而且创造着时代的文化，是科学与文化融汇的产物，是科学精神与人文精神贯通的写照。科学传播学者偏向与科普工作者、科学家互动，研究如何把科学以更高的效率、更好的效果传播出去。
风险传播
德国社会学家乌尔里希·贝克在其《风险社会》一书中首次使用了风险社会的概念并提出了风险传播，他认为，风险存在于社会系统当中并最终通过组织形态和生活形态反映出来。风险传播是一个为公众提供减少焦虑和恐慌的信息以及有助于其应对危机建议的过程。风险传播源于现代化过程，始于人为决策、高度不确定性的“风险”，是社会学关注的焦点之一，也是思考现代性论题之一。有效的风险传播能够快速提高人们应对、防范突发公共事件危机的意识和技能，消除无谓的恐慌情绪，保持社会稳定。
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