声音简介
第四周作业
文本分析——文本一：古代重生
一、通读文本，了解背景
1. 扫清文字障碍：文本中未发现生僻字。
2. 扫清发音障碍：“谁知”中“谁”经过查证，确定了发音为[shuí] ；血一点点流尽中“血”确定发音为[xiě]。
3. 了解文本背景：a、古代，具体年份不详 b、主人公徐黎亲身经历了死亡并复生的情形
c、徐黎回到了少年时期 d、背刺徐黎的竟然是他的小师妹徐筱
二、 理解故事结构
1. 一共有11个自然段。本篇文本可以分为三个大段：
a. 1、2、3三个自然段，从【“咳咳!”到‘少年时无忧无虑的徐黎‘】为第一大段。
b. 第4-5自然段，从【‘在他的认知里’到‘回到了忠义堂’】为第二大段。
c.第6-11自然段，从【‘他原以为’到‘她最后会背刺自己呢？‘】为第三大段。描绘了徐黎明确自己已重生后并在再次遇见少年时期的小师妹徐筱时的内心波动。
2. 三大段可以合并成两个部分：第一、二大段为一个部分，介绍故事场景、背景、介绍人物基本状态和故事情节。第三大段为另一个部分，是故事的变化发展部分。
3. 总结出几个部分和大段的主要内容
a. 第一大段: 介绍故事场景、开端及主角人物的基本状态。其中，第1、2小自然段故事场景为徐黎少年时期的书房，描绘了主人公徐黎迷惑惊诧自己回到少年时期并出现在当时的书房中，因此，呼吸需要短促、紧凑，节奏略快，语调略夸张。第3小自然段，徐黎认出了镜中是少年时期的自己，应是惊讶和迷惑的，因此，语调结尾处应略有上扬。
b. 第二大段: 介绍了故事背景和文本中两个人物的年龄、关系。概括了徐黎陷入被出卖、投毒、被所谓名门正派追杀的危险之中，但却为救小师妹不惜折寿才回到忠义堂的情形。第4、5自然段各有一个表达连续语气意思的长句，因此，需要注意语气的停连以及呼吸。
c. 第三大段：通过回忆的方式讲述主角人物徐黎因“信任”二字被自己人——表妹徐筱背刺而死，描绘了他确定自己重生并认清一切，对表妹从绝对信任到小心提防，从愤怒悲凉又到疑惑不解的前后不同的心理状态以及发展变化过程。第6自然段介绍了两个人物之间的关系与不同形象，同时又是故事转折的重要段落，因此，连续两处‘可谁知’的句式需要加强语气并有所递进。第7自然段是徐黎陷入死亡时的痛苦回忆，因此需要调整角色音的情绪，放慢节奏，降低语调。第9自然段，死后重生，徐黎誓要报仇，因此语调应是降抑调，以表达人物的决心。从内心分析，徐黎当徐筱似妹妹的情感使他产生对此事的疑惑，第11自然段需要表达出略有不安的情绪。
三、分析人物
1. 确定人物数量，确定主角、配角及路人等：徐黎、徐筱。人物数量：2人。主角：徐黎；配角：徐筱。
2. 主角分析：徐黎22岁左右，因《万盛决》，被自己人陷害、被江湖所谓名门正派追杀，武功高强，意志坚定，性格刚正，爱恨分明。
3. 配角分析：少年徐筱13岁左右，少年时热情诚挚、毫无心机。
四、 利用想象构建场景
1. 明确文本场景是否唯一：否，第一场景：重生后的所在——少年徐黎书房；第二场景：被追杀围攻的所在——光明顶；第三场景：伤重后向师妹道出《万盛决》秘密被其杀害的所在——忠义堂。
2. 将主要场景地点周围环境明确出来：少年徐黎书房
3. 其他场景：光明顶、忠义堂。
五、 确定人物语气、状态
1. 主角在主场景当中的语气和状态：徐黎。a、因死后重生，所处环境熟悉又陌生，内心是一种迷惑及惊疑的状态 b、当确认自己重生，感慨获得上天恩赐机会的同时痛恨背叛自己的所有人，内心产生复仇的情绪 c、遇到少年时的表妹，听到她关心的话语，对这个一起长大，昔日始终看作小妹妹照顾但却骗取自己信任得到秘籍秘密后狠心杀害自己的人所有的表现产生疑问。身体上的疼痛令他对重伤并死亡的记忆尤深，内心活动的语气应该是虚弱无助到愤怒坚决再到疑惑不安的。
2. 在主场景中，配角徐筱语气和状态：徐筱看见当作哥哥一样的师哥醒转进来，又惊又喜，语气略兴奋；但当师哥冷然处之时，没有任何回应时，情绪微有低落、小心。
3. 其他场景当中，主角的语气和状态：无。
六、确定演播方式
1. 哪些部分用表演式：角色音部分“咳咳”为表演式。
2. 哪些部分用播讲式：旁白部分为播讲式。除了 “年少时的徐筱热情诚挚，毫无心机。可到底是为什么，她最后会背刺自己呢？”，这一句旁白其实可以看作是徐黎的内心独白，需要多带一些情感进去。且当时他情绪较为复杂。
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