《第二周作业:文本分析练习》

2022-06-20 23:24:4403:03 47
声音简介

【练习文本二:现代都市】




    “那个就是林萧,真不知道老板看上了他什么?




    “长得跟个小白脸似的……”




    林萧走进陆氏的企业时,一路上都有人看着他窃窃私语。职场人颇有顾虑,声音压得很低,但对于林萧而言,却是想忽略都难的音量。好在,这也吵不着他,他早就习惯忽视蝼蚁的声音。




    陆妍早已等在办公室,见他进来,(càn)然一笑:“可算等到你了。她做了个手势,请他坐下,向他道谢:东港那批货,真是多亏了你,不然我非得栽个大跟头。




    “举手之劳。林萧淡淡回应。




    陆妍又说:下个月,在蓝湾,我们还有一批货,盯着的人更多,出不得半点纰漏。劳烦你再跑一次。




他皱了皱眉:“你不要自作主张。




    “除了你,我不信任别人。你放心,回报一定会让你满意。




    “关我什么事。陆妍,我是说过,我会回报于你。但是这并不代表我会无止境地受你支使。蓝湾我不会去的。


陆妍截断他的话头,目光(zhuó)(zhuó):“上一次的报酬我付了,钱已经打到你的账户上,非常丰厚,远超市价。这桩恩,你没还清




陆妍曾经阴差阳错帮过他一次,他为了不欠下因果,向陆妍允诺帮助她一件事。却没想到,事情完结后,她居然把这桩报恩变成交易。这样因果便无法如期了结。只是,她既然没有入过道门,如何会想到这层呢?




思及此,林萧有些不悦地看着她:谁指点的你?陆妍并没有回答,他也不追问,提醒她:这人恐怕没安好心。你不可能靠这个绑住我的。而你挟恩算计于我,就没有想过得罪我的后果吗?到时侯,你承受我的怒火,他隐于你身后坐收渔利。




他说这话时,语气漫不经心,好似只是闲聊,但目光却犹如实质压在陆妍身上,让人喘不过气。前些日子,此人过于和善,让她忘掉初次见面他那句:蝼蚁而已。此刻终于回想起他的冷酷,忍不住目光躲闪,慌张起来,下意识为自己辩解:“我只是……想着对您来说这实在是一件轻易的小事……您如果不愿意……”




林萧止住她的话头:“这不重要,我不想听。陆妍,我对你尚有一点耐心,下不为例。


“多,多谢。




练习文本二   文本分析


自然段:    1  2 3 4  5 6  7  8 9  10 11  12  13 14  15


分几大段:   1    2           3           4  5   6    7


分几部分:     一二三


每部分大意:


一、    别人对林萧这个人存在的看法和态度,以及林萧对路人这种背后窃窃私语议论人的态度的不削一顾。


二、    陆研想利用林萧报因果的心理为自己做更多的事情,想要把林萧紧紧拴住,并且陆研想方设法的想控制林萧,制造多次见面的机会,因为陆研觉得林萧办事干净利索,做有困难的事情比较轻松,能帮助自己解决很多麻烦。


三、    林萧发现陆研这种耍手段的情况不对劲,对陆研产生了质疑,凭陆研这种不是修道之人是不可能想到这样的方法的,这背后肯定有一个神秘人在为陆研出谋划策,并且居心不良。同时林萧也给陆研分析了事情的走向和结果。陆研意识到林萧已经看透了一切,格外慌张,急忙辩解。林萧看透了陆研的心思,并没有太过在意,只想早点了清这段因果。林萧对自己分析出来的结果并不是很在意,说明林萧也是修道之人,并且功力深厚,并不在乎一个道法的神秘人。


人物:1、林萧 2、陆研 3、员工甲 4、员工乙 5、神秘人


人物关系:员工甲、乙为陆氏企业普通员工、陆研有恩与林萧


         神秘人是个修道人




地点:1.都市


      2.发生场所:【1】陆氏企业公司内部【2】陆研办公室


人物分析:


林萧:年龄:25岁左右 职业:修道人,功力深厚


      性格:冷漠、高傲、果断、冷静、冷酷、和善(多面性)


            有恩必报、讲诚信


陆研:年龄:25岁左右 职业:陆氏企业老板


      性格:善良、没有心机、没有主见、有能力有实力


员工甲乙:年龄:20多岁  职业:陆氏企业公司员工


       性格:爱议论人,喜欢八卦,嫉妒心强


神秘人:年龄:40-50岁 职业:修道人


性格:心机较深、心思邪恶、目的性强


场景:1:陆氏集团公司内部,员工多,环境相对嘈杂,办公位实施较多,说话声音相对小声。


     2:陆研办公室,内有老板桌,相对安静说话声音语气相对自然。


大背景:现代都市


基调:现代都市,修真


人物演播:把握性格色彩和情绪变化。


旁白演播:渲染环境氛围,人物心理状态。








演播特点分析:


  1:文本前三段和一下旁白部分,需要用播讲式表达出环境,场景,人物形象,性格,年龄等特点。主要表现在播讲者给听众介绍,是我讲你听的状态。


  2:文本其他部分要用表演式,具体的表达出人物与人物之间的关系,空间内人物的语气状态和情绪变化。抓住听众的心理,主要表现在我演你看的状态。


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