基调：全文以第一人称叙述，从孩童视角看事情，有自豪、期待、争取、撒娇、失望、不满、忧伤。这似是一个人的回忆录，故事背景比较压抑，似乎周围都是灰色的。因为至亲病重，可能会“离别”。这似是一篇回忆录，“我”长大后，在回忆那一段哀伤的童年过往。
场景：大礼堂（“我”小学毕业典礼）、医院病房、爸爸的病床边
人物：
妈妈：一句台词，对女儿的关爱、心疼；对丈夫的心疼，心中是悲伤的。
“我”（英子）：第一人称，小学毕业生（１１－１２岁），优秀的、懂事的、有担当的（长女）。做为毕业生的代表，心中有自豪，有着向爸爸炫耀的心情。因为爸爸６年前曾对“我”提出过“六年后”期望，“我”做到了。可是爸爸却生病了，而且，连下床去参加自己的毕业典礼都不能够了。“我”本怀着期待、却终于失望、有了小抱怨，小不满（我何曾再迟到过），不理解。但又很懂事，知礼。但因为年龄还小，（为什么不能“硬着头皮去做”呢？）孩子并不知道父亲的病情可能已经很严重。
爸爸：一位病卧床榻的爸爸，爱妻子、爱孩子、是位会潜移默化的鼓励孩子用功上进的父亲。但天不随人愿，爸爸病倒了，病情严重到连下床都做不到，只能拒绝了自己最爱的长女邀请他参加自己毕业典礼。他知道他使女儿失望了，但仍鼓励女儿，“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”，还要女孩照管好弟弟妹妹。叮嘱女孩不再迟到。
新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生/坐在前八排，我/又是坐在最前一排的/中间位子上。我的襟上／有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时／妈妈从院子里摘下来/给我别上的，（第一人称的陈述）
她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸/看见你上台一样！”（妈妈说这话时心中是悲伤的，在跟女儿说，又似是自言自语，喃喃的道）
爸爸病倒了，他住在医院里不能来。（陈述）
昨天／我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前／他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后/也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，老师真的选了我做这件事。（倒叙陈述昨天到医院见父亲的事，讲述为什么父亲不能来参加自己的毕业典礼，心情是低沉的。）
爸爸哑着嗓子，拉起我的手／笑笑说：（爸爸强打起精神跟“我”说，想要表现的轻松些，无奈、心中颇觉对女儿不起。）
“我怎么能够去？”（慢慢的说，无奈，注视着女儿，希望得到女儿的谅解）
但是我说：（稍快）
“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话/就不发慌了。”（心中是满怀期待的，我实现了六年前爸爸提的目标，我很优秀，爸爸，你要看到啊。有爸爸在，我真的会上台不慌张。）
爸爸说：
“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”（无奈的鼓励着女儿，教会她自己一个人可以走过所有困难，即使爸爸不在身边。）
“那么爸／不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？”（期盼的望着爸爸，多希望爸爸能参加自己的毕业典礼，看着自己作为学生代表登台领证书、致谢词。用爸爸的话回堵爸爸，有一点点撒娇。）
爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：（深觉无奈，无法实现女儿的期盼，只有转换话题，缓缓道：）
“明天要早起，收拾好就到学校去，这/是你在小学的最后一天了，可不能迟到啊！”（转移话题，殷殷叮嘱）
“我知道，爸爸。”（失望的同时，又因敬重父亲而答应着爸爸对自己的叮嘱，低着头喃喃着回答着爸爸。）
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是，英子？”（爸爸似是在交待后世一般嘱咐自己的女儿，心中是悲伤的，这么小的女儿，就要承担起父亲不在的压力。对女儿未来成长有着期盼，因病中，说话需要换气，长长的喘息。）
“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话／很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾/再迟到过？（低着头答应着爸爸，有点不满爸爸的叮嘱。）
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