本节播音核心：
儿童技能教养法第三步
探索拥有该技能的好处
儿童技能教养法第三步，探索拥有该技能的好处。学习某件事的意愿从哪儿来？为什么孩子们有时候会对学习一件高难度的技能充满积极性，有时候却又毫无兴趣呢？
一个人学习的意愿取决于很多因素，而在所有的因素中，孩子是否认为学习这个技能有好处，似乎是最根本的一点。学习骑自行车不是一件容易的事儿，但孩子的积极性却很高，他们渴望学习多半是因为他们看到了学会骑自行车带来的好处，比如骑车很好玩呀，会骑车表明自己长大了，而且会骑车能做很多很多好玩的事儿，不会骑车的人是做不到这些的。我女儿小小贝现在骑的车是那种没有脚蹬子的平衡车，他经常问我妈妈我什么时候可以像你那样骑车呀，我说很快就可以了呀，等你再长高一些，更有力量一些就可以了。小小贝特别开心的说“太好了，我就是大姐姐啦，大孩子才能这样骑车呢”，你看你根本无需跟孩子解释学会骑车有多么好。
对孩子来说，会骑车的好处是显而易见的，可是孩子们并非总能意识到某些技能的好处，事实上有时候孩子不愿意学习某项技能，可能只是因为他们看不到学会那个技能会给自己或者给别人带来一些什么样的好处，而挖掘学习技能的好处是获取学习动力的主要来源，我们可以和孩子一起讨论学习技能的好处，你能从技能学习中获得什么呢？为什么学习这个技能对你这么重要啊？为什么大家希望你学习这个技能呢？学习了这个技能可以做有些什么不一样的事情呢？这些问题能够帮助孩子意识到学习技能的好处，孩子看到的好处越多，他学习技能的动力就会越强，家长朋友和老师也可以告诉孩子一些他暂时还没有能够看到的好处，帮助孩子提升学习技能的积极性。
列举这些好处的时候，除了大人眼里的好处，也要包括给孩子本身带来的好处，比如让她变得更受朋友的欢迎或者有更多的时间做自己喜欢的事情，玩自己喜欢的游戏。
小小贝在学习小闹钟技能时，我和他一起讨论学会这个技能所带来的好处，比如如果早上起床后你能迅速穿好衣服，如果你能在吃饭的时候抓紧时间吃完，你就会有更多的时间去找小朋友一起做游戏了。对于孩子来说，必须让他意识到学习技能是一件非常值得和有回报的事，他才会真的愿意学习，所有在孩子身边的人都可以帮助孩子看到这些好处。
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