声音简介
有“平翘舌不分”、“平舌音翘舌化”的,需要在发平舌音的时候舌的前部向前平伸,与齿龈和齿背发生接触,舌尖不能抬高,触碰到硬腭;
有“翘舌音平舌化”的,发翘舌音时,要学会将舌尖稍稍翘起,微抬至抵住齿龈后部硬腭前缘。
平舌音又叫舌尖前音,包括了 z、c、s 三个声母。在现有的经典教科书当中，对平舌音发音部位的描述大致都是“舌尖向前平伸,抵住或者接近上齿背或者下齿背”。也就是说,在 z、c. s三个声母的发音过程中,需要我们用舌尖前部，也就是整个舌头的最前端,轻轻地抵住或者是接近我们的齿背,形成阻碍。
z这个音，在发音的时候舌头要整体放松,舌尖轻轻向前，抵住上齿背或者下齿背,关闭鼻腔通道,声带不振动。由于z是一个清塞擦音，因而发音的时候会包含“塞”与“擦”两个动作一成阻之后会有一个较弱的气流冲开这个阻碍，形成一个缝隙，让气流从这个缝隙中摩擦出声--“塞”之后再“擦”，发出这个完整的声母——z。
至于c，它和z的差别就是一个“送气”，另外一个相对来说气流较弱，我们称之为“不送气”。它们两个都是舌尖前的清塞擦音，c送气更强，在发c这个音的时候，更应该控制气流，不要使劲太大，防止摩擦声和噪音的出现。
最后说说s，s又叫作舌尖前清擦音，也就是说在发s的时候我们舌尖的最前端，只是接近上齿背或下齿背，而并没有如z和c一样正在接触或者抵住。在发s时舌尖和成阻点之间形成一道间隙，同时软腭上升,关闭鼻腔通道，气流从这个间隙当中摩擦出来，形成s这个音。
z、c、s这组音的第一个同样十分常见的语音问题,就是“齿间音”。简单来说,齿间音就是由于舌尖不当地放到了上下门齿之间而产生的错误发音。
今天的练习是：平舌音，或称舌尖前音的双音节词组练习，一共七组，对本组的三个声母z、c、s展开针对性练习。
第三天 舌尖前音/平舌音
有“平翘舌不分”、“平舌音翘舌化”的,需要在发平舌音的时候舌的前部向前平伸,与齿龈和齿背发生接触,舌尖不能抬高,触碰到硬腭;
有“翘舌音平舌化”的,发翘舌音时,要学会将舌尖稍稍翘起,微抬至抵住齿龈后部硬腭前缘。
平舌音又叫舌尖前音,包括了 z、c、s 三个声母。在现有的经典教科书当中，对平舌音发音部位的描述大致都是“舌尖向前平伸,抵住或者接近上齿背或者下齿背”。也就是说,在 z、c. s三个声母的发音过程中,需要我们用舌尖前部，也就是整个舌头的最前端,轻轻地抵住或者是接近我们的齿背,形成阻碍。
z这个音，在发音的时候舌头要整体放松,舌尖轻轻向前，抵住上齿背或者下齿背,关闭鼻腔通道,声带不振动。由于z是一个清塞擦音，因而发音的时候会包含“塞”与“擦”两个动作一成阻之后会有一个较弱的气流冲开这个阻碍，形成一个缝隙，让气流从这个缝隙中摩擦出声--“塞”之后再“擦”，发出这个完整的声母——z。
至于c，它和z的差别就是一个“送气”，另外一个相对来说气流较弱，我们称之为“不送气”。它们两个都是舌尖前的清塞擦音，既有塞也有擦的动作,但是c送气更强，此时大家可以感受一下z与c的对比音，感受它们在气流强弱方面的差别。在发c这个音的时候，更应该控制气流，不要使劲太大，防止摩擦声和噪音的出现。
最后说说s，s又叫作舌尖前清擦音，也就是说在发s的时候我们舌尖的最前端，只是接近上齿背或下齿背，而并没有如z和c一样正在接触或者抵住。在发s时舌尖和成阻点之间形成一道间隙，同时软腭上升,关闭鼻腔通道，气流从这个间隙当中摩擦出来，形成s这个音。
z、c、s这组音的第一个同样十分常见的语音问题,就是“齿间音”。简单来说,齿间音就是由于舌尖不当地放到了上下门齿之间而产生的错误发音。
今天的练习是：平舌音，或称舌尖前音的双音节词组练习，一共七组，对本组的三个声母z、c、s展开针对性练习。
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