声音简介
【理解故事结构】
文章一共27段对话，主要有三个层次
第一部分为1-10段，阮燕跟许岩碰面时突然提出分手，许岩不断解释，而阮燕始终以各种各样的借口要求分手；
第二部分为11-18段，在许岩的不懈追问下，阮燕最终道出了分手的实情是想要好好学习；
第三部分为19-27段，知道实情的许岩仍旧不死心，不断地放低姿态，作出妥协希望能不分手，而阮燕在许岩的软磨硬泡下几乎要心软，但是最终还是决定快刀斩乱麻。
【分析人物】
主角：许岩、阮燕
许岩：男，16-18岁，早恋的高中学生，初次恋爱，较为青涩，性格较为实在，对女朋友言听计从，体贴关怀，但是面对女友提出的分手，一系列的放低姿态又各种妥协的行为举止也展现了很不成熟的一面；另外也可以看出来不太爱学习，没有想过跟女友一起学习进步。
阮燕：女，16-18岁，早恋的高中学生，较为任性幼稚，爱把分手挂在嘴边，不太能顾及别人的感受，性格较为开朗，比较重视学业，不想因为谈恋爱影响到学习成绩，相对比较清楚自己想要什么。
【用想象构建场景】
场景：操场边，许岩拿着冰激凌终于等到了自己心心念念的小女友，没想到阮燕却以各种借口提出分手，许岩不断追问分手的真实原因，最终阮燕说出了谈恋爱影响学习的背后真相，但是许岩仍不死心，不断作出妥协，希望阮燕能心软，但阮燕虽然有动摇，还是坚持了自己的决定。
【确定人物语气与状态】
许岩：青春有朝气，前期声音带着小慌张和委屈，之后逐渐着急，声线上扬，甚至带着哭腔，低声下气求女友，最后在女友坚持要分手之后表现出了些许恼羞成怒；
阮燕：前期故作满不在乎，声音要表现的轻松无所谓的状态；之后被迫说出实情带着生气的小情绪，语气略微着急上扬；最后略微动摇，态度软和下来，语气为难，但是又强行让自己做下决定。
【主要人物形象】
角色1：许岩
年龄：16-18
职业：高中学生
性格：青春朝气，性格实在，不太有自己的主见，较为不成熟
声音类型：少年音
声音形象描述：声音靠前，青春有朝气，语气着急，语速略快，较为低声下气
角色2：阮燕
年龄：16-18
职业：高中学生
性格：活泼开朗，任性幼稚，不太顾及他人感受
声音类型：少女音
声音形象描述：声音靠前，青春活泼，清脆轻松
【练习文本一：青春校园】
【1】许岩：你怎么才来，冰淇淋都化了。
【2】阮燕：是啊，我就是不守时，那我们分手吧。
【3】许岩：（惊慌地摆手）我没有抱怨的意思，我只是觉得很可惜，原本特意给你买的。
【4】阮燕：我不喜欢这个冰淇淋的味道。
【5】许岩：可是你昨天才说要我给你买。
【6】阮燕：今天就不喜欢了呗，我就是这么善变惹人嫌。所以，我们分手吧。
【7】许岩：我只是希望能给你喜欢的，没有不高兴 ……燕燕，你已经第二次说分手这个词了。
【8】阮燕：对啊，我是真的想和你分手。
【9】许岩：可是，可是，为什么呀？
【10】阮燕：你看我善变又不守时，咱俩合不来。
【11】许岩：我不信。一直以来不都是这样吗？你至少，告诉我实话吧。
【12】阮燕：好吧，因为我要好好学习。
【13】许岩：（急切地）是被老师发现了吗？我们可以假装分手，然后……
【14】阮燕：（打断）不是。
【15】许岩：那难道是你爸妈？其实我们也可以让他们不知道的……
【16】阮燕：没有人发现，分手是我自己的决定，没有受到任何人的干扰。
【17】许岩：那你为什么突然想要分手？
【18】阮燕：我不是说了，因为学习呀！你知道吗？自从咱俩谈恋爱以来，三次联考，我平均分比上学期每科下降了四十分！还不是因为题难。我仔细算了下，我每周的学习时间比以前少了十个小时！
【19】许岩：那以后学习的时候我一定不会打扰你，我甚至可以不说话。不一定非要分手对不对？
【20】阮燕：不行，我之前试过，看到你心就扑通通地跳，根本没法看进去。
【21】许岩：这说明你喜欢我！既然喜欢怎么可以分手？
【22】阮燕：可是真的影响学习啊。
【23】许岩：（恳切地）我们试试好不好，我绝不打扰你。
【24】阮燕：啊——你再这样我忍不住改主意了。不行，我今天说什么也要分。
【25】许岩：（带着哭腔）先试试好不好？先试试。你不能毫无预兆，连机会都不给我，就这样分手了。
【26】阮燕：你别这样，哎呀，再这样我走了。
【27】许岩：阮燕！你真的不能这样！
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