在一个人的成长过程中,学校教育的作用最多占1/3,另外两个1/3分别是学生所受到的非学校教育,包括家庭教育,社会教育,以及学生自己的自我教育。对于具体的某一个“后进生”,我应该反问自己:我是否已经尽到了最大的努力?如果我们不用一把“尺子“衡量学生,绝大多数“后进生”都会有进步的,不一定成为栋梁之材,但至少可以成为一个合格的公民,成为最好的自己。
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