带厌学男孩工地搬钢筋，治标更要治本

10 月 6 日，广东深圳一小男孩不愿意上学被爸爸带到工地上拉废钢筋体验生活。男孩爸爸杨先生表示，儿子9岁上4年级，不愿意读书，用了很多方法都不听，说想出去打工，就把他带到了自己干活的工地上体验一下。孩子干了一天半的时间，最后实在受不了，说想通了回去一定好好上学。（10月8日北青网）

爸爸带厌学男孩工地搬钢筋，无非是想让孩子亲自一下体验一下生活的不易和赚钱的艰难，用“生活的苦”倒逼孩子去吃“学习的苦”，从而达到敦促教育的效果。而从最终的结果来看，孩子因为无法忍受搬钢筋的苦，最终选择了返校读书，并表示要好好上学，爸爸的良苦用心至少暂时达到了预期目的。

其实面对孩子不想上学时，想出如此不得已举措的不仅是广东深圳的杨先生。前段时间，“湖北咸宁一父亲带着不想读书的女儿烈日下挖藕4小时”的视频也曾在网上引发热议。

为人父母，没有谁不希望孩子能够读书成才，找一份不用风吹日晒的工作。孩子对生活和社会的认识不够深刻，往往会把外面的世界想得过于简单。用劳动教育让孩子亲自感受一下赚钱的艰辛，或许比上千次的说教更能入脑入心。亲自体验过后，他们或许更能意识到，与体力劳动的苦相比，读书学习相对而言更轻松。

但需要警惕的是，家长不能把劳动惩罚作为治疗厌学症的“万金油”。送去工地或者下地干活让其体验生活的苦，固然能够让孩子知难而退，暂时放弃不上学的念头，但这充其量只是治标。如果无法找出厌学的根源所在，难保孩子不会身在学校心在外，也难保孩子不会再次产生不想上学的念头。

也正因此，让孩子回到学校只是解决厌学问题最简单的一步。孩子究竟为什么不想上学？是因为遇到了学习上的困难还是在学校发生了矛盾？这些问题都不是惩罚劳动能够解决的，还需要家长耐心地多和孩子沟通了解。只有弄清楚前因后果并对症下药，进而激发孩子学习的兴趣，才能真正治本。

对于父母而言，让孩子体验搬钢筋的累和苦固然重要，但更为关键的是，要让孩子深刻意识到读书的意义和价值，帮助他们找到学习的乐趣，真正为了热爱而学习。所谓“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，说的正是这样的道理。