第18章 幼儿和哲学

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一个拥有教育哲学观的幼儿教师，实践的大部分时间是意识不到教育理论存在的，但教育理论一定在另外的地方，用自己的方式默默地影响这教育的发生。

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by：僖童的似水流年

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彻底潜能教育，婴儿早教教具板，是以利用人类基本认知形式（共性+对共性的基本运动）打开婴儿吸收外界信息的“瓶颈”的。里程碑式的亮点，在于教具板本身不作为婴儿的学习...

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