中美教育体系的特点与差异

岛之风

有一种锵锵三人行的感觉

日月明_qh

一会做这个一会做那个，其实考查的也是应对能力，基于学习能力的基础上去显现应对所需投入事情的落实质量与效率。

慈溪金桥国旅

最后谈到情感和逻辑（或知识），这个情感不好把握，是人的主观感受吗？还是区别于事实判断的主观价值判断，

一隅三反_AS 回复 @慈溪金桥国旅：

想象和解读基于人而存在，一旦它们脱离了“我”这一载体，它们的虚假和非客观性就不言而喻了。但就是面对着这么一个假得不能再假的故事，那些读者产生的情感链接和自我投射确实真的。他们对我说他们好感动，也就意味着他们用语言证明了他们情感的真实性。而我的读后感作为如此虚假的、单单是幻想的产物，却能激发出人如此客观存在的、真实的情感，也就让客观与主观之间的边界变模糊了。

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一隅三反_AS 回复 @慈溪金桥国旅：

是比较抽象的概念吧。感情可以同时主观或客观。打个比方，我因为一个电影产生了情感冲动，于是决定把自己的感受写成读后感记录下来。在这里，促成我写成文章的情感是“我”独有的，也就是主观的。在那之后我发表了我的文章，很多人跑过来跟我说“看了好感动啊”“读了之后也想去看电影了“，在这里情感的作用就变得非常有趣。电影是假的，因此衍生自电影的我的读后感也是假的。它甚至比电影本身更假了一点，因为在原本虚假的故事的基础上甚至还融入了我个人的想象和解读。

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一隅三反_AS

As living creatures，我们深陷生活，也作为生活本身存在着。在被紧紧包裹住全身的同时，会时常难以体会到自己身上的变化，即使它们大多数时候是浅显的，非本质的，注定毫无意义的。而这个频道作为无数个过去的我们的具像化，将时时刻刻提醒着我们不管过去的自己是赤忱还是愚蠢，都组成了我们存在本身的一部分。作为一个向外的媒介，这个频道也随时欢迎作为观众的你们与我们的过去和现在进行连接。 “举一隅不以三隅反，则不复也。” 当我把眼睛沉入你的眼睛 我瞥见幽深的黎明 我看到古老的昨天 看到我不能领悟的一切 我感到宇宙正在流动 在你的眼睛和我之间 ——《你的眼睛和我之间》 阿多尼斯

一隅三反_AS

Hi, 大家，欢迎来到我们搁置了将近一年才上线的播客（doge 趁着刚开学学业压力相对比较小（which 并不适用于MIT hhhh）便开始陆陆续续剪去年暑假就录好的音频，惊讶且羞耻地发现即便是只过了半年左右，两个人的心境和看问题的视角就发生了不小的变化。就在刚刚我们语音通话时，聊起播客中的具体内容，两个人都非常默契地脚趾抠地，并不约而同地感叹半年前的自己真是可爱中带点蠢。