了解什么是“学习动机”，才能更快激发内驱力03

学习动机越强越好，是不是学习动机越强，孩子就会学得越好呢？答案是否定的耶克斯多德森定律，它反映的是动机和效率之间的关系，很显然，动机的强度和效率之间的关系并不是一个线性关系。而是一个导游的关系，所以我们会发现，中等强度的动机更有利于效率的提升，所以我们尽量避免动机太差或者太强。这会大大降低孩子的学习效率。质量怎么理解呢？这里举个孩子数学学习的例子，想要学好数学的动机不够强的时候，孩子可能就不会去预习上课，也不会认真听讲作业，甚至都可能不去写。这样一来，他的数学成绩是很难提升的。当孩子想要学好数学的动机提升起来之后，他开始注重预习，听课以及作业。由于校内数学本身是难度适中的任务或者简单的任务，所以孩子经过这样的学习成绩就会开始明显得到提高。甚至会学得很好。但为什么想要学好数学的动机特别的强烈的话，反而会导致学习效率下降呢？这是因为，如果孩子的学习的动机太强，无论是其自身的还是外部影响的，就可能会出现急于求成的表现，还可能会产生焦虑和紧张等负面情绪。而各种负面的影响会导致孩子记忆，理解等效率的下降，进而导致孩子学习效率的下降。