1977年，邓小平在一次会议上罕见发火：赞成就干，不赞成就改行

1977年7月，邓公第三次复出，为了尽快恢复科技和教育事业，他曾多次主持召开座谈会。在一次座谈会上，他曾语重心长地说：“要想实现‘四个现代化’，首要任务就是抓科学和教育，否则一切都是空谈。”

在邓公的大力推动下，中断10年之久的高考制度得以全面恢复。同年冬，举行了恢复高考后的第一次考试，这次考试的重大意义不言而喻。不仅改变了数万人的命运，同时也挽救了正处于转折期的中国。

不过，在邓公主持恢复高考工作期间，曾在一次会议上罕见发火，怒斥道：“赞成就干，不赞成就改行。”邓公为什么发火？背后的原因是什么？

新中国建立之初，面临着前所未有的巨大挑战，国内百废待兴，国际局势更加严峻。只有利用短暂的和平时期，大力发展国家建设，才能让新生的国家站稳脚跟。要想加快建设步伐，除了需要大量的资金储备之外，最离不开的就是人才。

但当时我国的文盲比例高达80%左右，高校在读生不足12万人。为了实现快速选拔人才的目标，在中央领导的指示下，教育部参照苏联学制，制定了一套符合我国实际需求的教育制度。

1952年，《关于改革学制的决定》颁发之后，正式确立了普通高等学校招生制度。至此，我国拥有了一套符合国情的人才选拔制度。同年，全国开始实行统一高考，7万人走进了考场，参加了这次足以改变命运的人生大考。

国家通过高考在全国范围内广招人才，为各行各业输送了大批合格人才，为快速恢复生产提供了不可或缺的重要保障。就在高考制度不断完善的当口，一场突如其来的运动，彻底打乱了这项利国利民的选拔人才制度。

从1966年开始，高考制度几近被废止，取而代之的是“工农兵大学生”，顾名思义就是以工人、农民和军人为主体。主要以上级领导批准、人民群众推荐和学校复审，三种途径作为选拔标准，非常具有时代特色。

从表面上来看，这种推荐制度缓解了人才短缺的现状，但从长远角度来讲，却并非长久之计。原因是绝大多数被推荐上大学的“工农兵”，存在良莠不齐的严重问题，只强调数量不把控质量，最终不仅导致真正的人才被埋没，而且还对国家发展造成了很大的不良影响。

另外，很多高校毕业生，在接受工农兵再教育的思想指导下，纷纷去农村、下工厂，根本无法发挥出个人专长，继而导致大批人才被浪费。“教育革命”的初衷或许是好的，但在实操的过程中，却出现了很多始料不及的问题，最严重的就是浪费人才。

即使1970年时，全国各大高校重新开始招生，但招收的基本上都是“工农兵大学生”，所以出现了较为严重的教育失衡问题。直到1977年，邓公复出工作之后，开始分管文教工作，才在他的力主之下，逐渐有步骤的恢复了高考。

不过，邓公在主持恢复高考工作时，也遇到了一些前所未有的阻力。当时，邓公主持召开了一次座谈会，他在会议上着重强调了恢复高考的重要性，认为只有通过高考选拔人才，才能更好的为四个现代化服务，同时，也能让科技工作重新焕发活力。

在这次会议上，邓公的意见是让大家群策群力，为恢复高考献计献策。但很多专家却固执己见，并认为恢复高考并不是一件容易的事情，如果过早地谈论这个问题，可能会出现一些不稳定因素。

更有甚者居然开始对恢复高考口诛笔伐，将一场座谈会开成了批斗大会。邓公面对这种情况，罕见的发火，高声对会场的专家们说道：“你们如果赞成我的意见就干，如果不赞成可以改行嘛！”看到邓公发火后，会场顷刻间鸦雀无声。

邓公这次发火，并非为了个人私欲，而是为了刚从泥泞中走出来的新中国，以及千千万万的中国老百姓。此次会议之后，因十年特殊时期而中断的高考恢复考试，并于同年冬天进行了第一次考试。