声音简介
2023.4.6.04.03
我从梦中醒来，带着一个来自梦里的“问题”？“你怎么看待‘你把战神看作干枯。”这句话？
梦里我是一个小学老师，正带着一群看起来8、9岁的孩子们“露天露营”。这是个学习的过程，并不是真的只是露营。梦里的我对这个大通铺一样到处躺满人的场景并不陌生，这是学校里的必经课程。每个孩子在这个阶段都会被老师安排这种学习方式。但他们需要在一个家长的陪伴下带着被子和食物去某个城市广场“露天露营”。不需要扎帐篷，只需要露天躺着。让头脑来一场精神旅行。当他们结束露营后必须到老师身边来递交自己的学习总结。如果卷面是空白的他将会被继续安排露营，他需要换个位子，在别人躺过的地方重新躺下去思考。
作为老师的我除非工作调动或者我带领班级的孩子们全部过关，否则我必须一直和他们躺在一起。有一个小女孩到时间了，她站起来到我身边递交了她的作业。我打开看到一片空白，于是告诉她换个位子继续躺着。于是她卷起自己的被子去寻找空位了。同时她的家长也和她一起。在我按照惯例起身巡视我班级孩子们的时候，忽然发现有个陌生女士，应该是其他班孩子的家长。竟然一把将我的被子提起来扔到一边，把她自己的被子放在我刚才躺着的位子上？我突然觉得被冒犯非常生气。于是我走上前正准备和她理论。这时我的手机响了。于是我停下拿起手机接听。手机里传来我另一个女性同事的声音。我挺奇怪的，因为她是一个资深大学老师，而我只是一个刚入职不久的小学老师。虽然她为人很平和没有架子，但是平日里我们也很少对话，她怎么会想起给我打电话？不过当我想起她的另一个职责就是偶尔给我安排一些其他的工作也就不奇怪了。她在电话里问我：“你怎么看待‘你把战神看作干枯’？”我被问的一头雾水？她的电话里传来一群大学生们的笑声。我立刻就明白她这是正在上课。她应该是在给孩子们讲课中举例然后拿我当做分析案例了。她是一个哲学老师，她所说的估计也是一个哲学思考问题。于是我问她：‘你说的是一部电影还是一个哲学思考？”她回答：“是一个命题你等一下告诉我答案哦？”电话里又传来孩子们的笑声。我笑着说：“好的！”
挂掉电话我已经忘记要找那个强占我位子的女士了。我不知从哪里找来一个相机。开始在周围拍取插图素材。我打算写一篇短文只有这样才能完整的表述我的观点。正在这时我醒了。看来这篇文章是要在这个世界完成了。
我记得我在梦里拍了一些“广场周围的涂鸦”，都是一些充满“恐惧”又“可怜”的画面。比如一个漆黑的裂缝里一张张惨白惊恐尖叫着的脸。
我记得我在梦里对“战神”和“干枯”这两个完全没有关联的词唯一的共同感就是“都很可怜！”
这种感觉就像一个孩子努力的奔跑着，张开一张很大的塑料袋试图捕捉“风”中的“水分”。看似鼓鼓的好大一袋“空气”，但其实里面的“水分”连他干裂的嘴唇都润不湿。但是“孩子”却执着的认为“方向”没有错、“研究”也没有错。一遍又一遍拼命的奔跑，想给自己干枯的肉身存储“一片海洋”。
“战神”就像一个争夺资源的孩子，他以为只有通过这个方式才能获得“资源”。因为没有人会愿意和他人分享，不可能也不会。人的本性是“占有”，只有把“资源”“圈”起来才能为自己所用。这和那个用“塑料袋”把“风”装起来的孩子一模一样。拼命的“抢”、拼命的“装”，似乎只要自己的“袋子”够大，总有一天能存出一片“汪洋大海”？可事实真的是这样吗？这个拼命奔跑的“孩子”他真的很努力，他研究了“风向”、研究了“空气”中“水分”的含量、他还研究了“奔跑的速度”和他手里“袋子的尺寸”。他唯一没有研究的是他自己“干枯的肉身”到底需要多少“水”才能活下去？
那么按照他的方式他什么时候才能存够能让他活下去的“一碗水”？又什么时候能够存够他心中的那片“汪洋大海”？
“战神”和“干枯”其实是个“近义词”。“你把‘战神’看作‘干枯’！”
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