天生我材必有用！ 开发儿童多元智能及创造力，每个孩子都可成才！
你好！我是儿童教育及心理专家张娜，欢迎收听由我为大家准备的专题节目：《儿童多元智能及创造力》。
前面我们已经了解了如何开发孩子八大多元智能，但如果要想成就一番大业，孩子的潜能被最大程度的激发，还需要孩子具有高的创造力人格。否则，他知难而退，或中途放弃，浅尝辄止，都不能将他的潜能最大程度地发挥，这些都不是我们所想要的。
所以今天就让我们来了解怎样才能让孩子拥有高的创造力人格呢？
我们前面提到过，具有高创造力的人格主要的特点是：想象丰富（大脑好像在漏电，常人认为不可能的事，往往会让它产生联系），有毅力、有主见、乐于接受新鲜事物、专心致志、行动力强。
那么我们在培养孩子多元智能的同时，怎样才能让孩子拥有高的创造力人格呢？
首先，可以通过制作不限定题材的作品，让孩子充分地发挥出他的想象力和创造力来，从而也磨练了他的创造性人格。就像前面我们提到过的孩子在3岁左右的涂鸦期时，无论他怎么画，那都是他在创造，在想象、在探索，你都要给他提供条件，让他去完成，而不是去制止他。
再大一些时，能看出孩子会有一些偏好或者兴趣在某一方面，无论是音乐智能，还是言语智能方面，还是数理逻辑智能或空间智能、博物学家智能等，你要根据实际情况，在细节上对他进行鼓励和引导，调动他的内驱力，让他凭着兴趣去坚持，做到更好。防止过度理由效应，孩子本来就很喜欢某件事，你却给他额外的奖励。你对他说，你只要完成了，我就给你买什么东西，或者带他去吃什么或玩什么，孩子就会为了得到你的奖励，才去完成某件他本来很喜欢的事，如果你下次不给他奖励时，他就不会去坚持做这件事了。就会扼杀掉孩子的兴趣和爱好。我们要防止这样的事情发生。
我们一定要保护好孩子的爱好和兴趣，只要他还有自己的爱好和兴趣，他就会乐此不疲地去做，难度越大的作品，对孩子的人格要求就比较高，9、10岁时，有些孩子如果从小得到训练，他已经具有了一部分创造性人格：细致、耐心、用心、完美等。10岁以后，是孩子创造力人格的大力发展期。
比如，让孩子自己创作一个小闹钟、手袋、小火箭等，孩子心目中的闹钟、手袋、火箭是什么样的呢？他就可以尽情去发挥和想象，无论他做出来是什么样，我们都应该去鼓励他的用心和耐心、细致，你可以做的就是不断去启发他，让他自己达到完美的境界。
比如，他在制作闹钟时，你可以问他，闹钟是什么形状的？闹钟有头发吗？有耳朵吗？有眼睛吗？促进他不断去思考，闹钟现在几点了？闹钟是放在那里还是要挂起来？或者需要被你戴在手腕上还是胸前或者其它部位？这些都可以调动他去根据自己的理解去创造，你可以和孩子互动，将它的想象力和创造力发挥到最大限度。当然也只是此时此景，可能过一段时间后，他又会有新的想法。
其次，到了一定的年龄阶段后，可以启发孩子自己设计有意义的活动项目。
他已经掌握了很多技能，各种技能并不是独立的，可以启发他将其组合在一起，综合设计出自己感兴趣的活动项目。
比如：孩子们可以根据个人的兴趣，自行成立不同的活动小组（社团组织），有舞蹈、朗诵、唱歌、舞台剧、乐器、科技、书法、绘画、创意设计等等。
最后，通过调动孩子已有的知识和技能，设计对家庭、学校、社区等有意义的活动项目。
比如，家庭定期为孩子举办以他自己设计的家庭活动。活动内容是他自己选择，家庭成员只要配合他，由他来主导。
让孩子踊跃参加学校组织的信息科技比赛以及各种综合性的活动，给孩子实践的机会，来锻炼和促进他的多元智能和创造力的发展。
多元智能，就像一个巨大的矿区领域，有不同的矿藏，但我们在开发多元智能的过程中，要真正要采挖到好的、有价值的矿石，还需要具有创造力的人格来做保障。否则，矿石还是采挖不到的。
比如，孩子如果不具有细致、耐心、用心、追求完美等性格，做事毛毛糙糙，粗枝大叶，得过且过，半途而废，以后是很难取得很大成就的。
所以我们同时要注意培养孩子以下这几个人格特点：
1、 培养孩子对知识和技能进行归纳总结的能力；
2、 有计划地为新目标服务，将目标进行合理的分解，分阶段将大目标转化为切实可行的
小目标；
3、 具有缜密的设计思想和逻辑性；
4、 做事的条理性，自信心和毅力；
5、 灵活运用知识并愿意接受挑战。
孩子还需要具备独立、勤奋、自信、不服输、坚持、谦虚、好进取、勇于探索等这些创造力的人格个性。这些都是长期的习惯养成的，孩子在参加各种活动中，他的每一次参与，我们要培养他做到“成不骄，败不馁”。我们做家长的是孩子的加油站，我们要站好自己的岗，不断修炼自己，使自己有能力高质量地陪伴孩子，当好孩子的脚手架，培养出能为社会创造价值，对社会有用的人！愿我们的每个孩子都能成才，用自己的能力为时代的发展添砖添瓦，成为对社会有所贡献的人。
我们的开发儿童的多元智能及创造力的课程到今天就全部结束了，这些内容值得我们反复去听，去实践，才能真正地帮助到你和孩子。愿你的孩子能够成为为社会创造价值，对社会有所贡献的人。
主播：张娜，中科院心理所儿童发展与教育心理学硕士研究生，沐浴幸福首席心理咨询师，知名心理及教育专家，美国P.E.T.效能父母教练，认知和意象对话治疗师，高级软件开发工程师，积极心理学的践行者，多元智能的践行者，STEAM（Science科学.Technology科技. Engineering工程.Arts艺术. Math数学）教育的倡导者
用户评论