经历几轮的高校扩招，争夺优秀生源越来越重要，高校改名可以吸引考生眼球，用简单的办法做最好的广告。更名为大学对于每一所高校来说都是奋斗的目标。近日，从吉林的通化师范学院传来好消息，吉林省学位委员会决定将通化师范学院、长春工程学院、吉林农业科技学院等6所院校列为2021-2023年硕士学位授权单位A类建设高校。
消息一出，通化师范学院的师生上下振奋，因为这一决定，意味着通化师范学院距离更名为大学又近了一步。然而，有的网友却并不这么乐观，甚至纷纷唱衰，称通化师范学院更为大学只是内部人员的自我安慰，是痴心妄想。
为什么这么说呢？这要从学院更名为大学的条件说起。
更名为大学，需要学校有足够的办学规模、师资队伍，有3个以上学科门类作为主要学科。每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点。
简单来说，就是高校需要变得更加优秀，担得起大学这个称号。然而，通化师范学院显然并不符合，因为通化师范学院硕士点的数量为0，没有硕士点数量的支撑，更名为大学一事确实是白日做梦。
可能有人觉得这样说不清晰，那我们将通化师范学院与同为隶属于省政府的本科师范院校长春师范大学相比，就可以清晰地看到通化师范学院有哪些不足。
我们可以看到，长春师范大学共有22个硕士点，6个国家特色学科，88个专业。而通化师范学院是硕士点为0，49个专业，特色学科也只有两个。其中，2022年历史学的最高分为508分，最低分为481分。物理学最高分502分，最低分462分。
对于一所高校来说，要想提升办学质量，提高科研水平，拔高大学排名，就需要有硕士点，博士点。硕士点和博士点的数量多少，决定了一所大学的科研成果、各种奖项、教学级别等等。点越多，意味着学校有能力同时投入很多学科，并能保持他们各自的竞争力，也是学校综合实力的一个反映。
而在软科大学2022排名中，通化师范学院排名422位，相较于2020、2021年位次变化不大，并没有什么进步。
综上所述，我们可以发现，通化师范学院在近几年并没有获得什么发展，其实和现实客观因素也有联系。
首先就是地理位置问题。
通化师范学院位于通化，一座典型的东北小城，既不是省会城市，又不是经济交通枢纽，和其他省会城市或南方大城市相比，经济、发展、娱乐等环境上确实存在不小的差距，很多毕业生学成之后也不会留在本地，愿意留下来建设母校的更是少之又少，院校发展滞后也是不可避免。
其次，从历史问题上来说，通化师范学院经历了太多次的颠沛流离。
通化师范学院的前身为辽东省第六师范学校，1929年成立。从1946年开始，适逢解放战争时期，校舍被破坏，教职员各奔他乡，学校停止招生，直到1950年，才在原校址基础上重建校舍。
院校的重建，本以为会让学校重新焕发生机，然而抗美援朝战争紧跟而来。通化南方就是鸭绿江，与朝鲜隔河相望，通化师范学院积极响应号召，贡献出自己刚刚重建的校舍供军队使用，学校迁到抚松县，1952年虽然迁回通化，但校舍仍被占用，其后一直分散上课。
1957年，校址又迁到地区“农校”位置，而后第二年，学校分家，直到1978年，经国家教育部批准，升格为本科院校，成为了如今的通化师范学院。地域特殊性和时代特殊性，导致通化师范学院一直在分裂重组，或迁徙奔波，在这种情况下，想要获得非常迅速的发展确实很难做到。
当然，不得不承认的是，无论是因为什么原因，通化师范学院确实发展较为落后，目前的条件也并不能达到更名大学的标准。而且如果继续按照这个趋势进行下去，在如今高校扩招的年代，只会被其他同类高校越甩越远。如何发展为高质量院校，怎样招收更多优质人才，通化师范学院任重道远。
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