【内容简介】本期节目带大家一起探讨如何在公共场合跟“熊孩子”沟通这道难题，分享与“熊孩子”沟通的四个步骤，给大家在具体的应用场景中提供一些基于非暴力沟通的实践思路。
【摘要】
05:01 从下了班的非暴力沟通老师遇到“熊孩子“说起
09:16 为什么受不了的时候，要先内观自己的需要
16:21 既看到自己“有所容”，也看到自己当下“有所求”
26:17 理解孩子的需要，也看到孩子的局限性
28:26 有活力会玩耍恰恰是一个孩子健康的证明
36:04 当人的需要被看到，安定会自然生发
38:40 或许可以教“熊孩子”玩不吵闹人的游戏
42:48 怎样穿越“屈辱”，走到“成全”
44:12 “叫家长”是一种受权力结构影响的惯性思维
46:18 家长对孩子的管理未必能一管就灵
52:12 应对公共场合“熊孩子”四步骤小结
55:54 内心极度痛苦却还不愿意沟通才是真正的社恐
57:29 对和谐的病态执着可能是一种深埋的恐惧
01:08:13 孩子遇到即时危险的情景下及时的行动应对
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【提到的文章】
《在地铁看到有人打小孩，我犹豫了很久最终还是决定出手》｜微信公众号：有点凉意
【开场、过场、结尾音乐】
Break up！｜宫崎步｜TV动画《数码宝贝大冒险02》进化曲
【主播】
凉意 | 非暴力沟通教育工作者｜亲密关系教育工作者 | 心理咨询师
微信公众号：“有点凉意”、“启盒练爱”
【相关文章】
《在地铁看到有人打小孩，我犹豫了很久，最终还是决定出手》
【剪辑】Daisy；凉意
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我听的时候有表达需要的羞耻，如果被一个小孩拒绝，更羞耻，自我攻击变成，连一个小孩都拒绝你，真没用